体育课堂德育教学案例

..精选实用文档..精选漯河市中小学德育工作创新案例申报表(2021年度)申报单位漯河市第二中学项目名称?中长跑?工程带头人许卫华..精选实用文档..精选漯河市中小学德育工作创新案例申报表申报单位漯河市第二中学项目名称?中长跑?工程带头人许卫华职务政教处主任主要奉献者许卫华联系电要内容德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。让我们爱德育吧，它不是孤立的学科，让我们爱德育吧，让它伴随我们平安教学到永远！捆绑过长江〞的学习，培养学生“一切行动听指挥〞、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过学习“中长跑〞培养孩子耐力和意志品质。

1分钟跳绳〞、“立卧撑〞的学习，开展上下肢力量，提高身体素质、协调性。

..精选实用文档..精选主要内容●德育渗透点捆绑过长江〞的训练，培养孩子“一切行动听指挥〞、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。训练，培养孩子耐力素质和意志品质。捆绑过长江〞、立卧撑，开展力量、列队集合的合作力，提高身体素质、协调性。1分钟跳绳：记时记次数。B、捆绑过长江：我来指挥环节：要求每组的学生用一根长绳困住自己的右腿，听从指挥老师，用单脚跳迅速通过50米宽的“长江防线〞解放全中国。重点在一个“快〞上。C、立卧撑练习：1、10次记时练习2、1分钟记次练习D、中长跑。3、●德育渗透点..精选实用文档..精选主要内容我来指挥环节：全体同学听从老师指挥，困住自己的右腿，全部用单脚跳迅速通过50米宽的“长江防线〞解放全中国。重点在一个“快〞上。通过上述环节，培养学生“一切行动听指挥〞、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。训练，培养孩子耐力素质和坚强的意志力。..精选实用文档..精选本单位意见县区教育局意见年月日市教育局意见年月日省委教育工委省教育厅意见年月日..精选实用文档..精选【教学预案】任课班级八年级学生人数56课次第2课教学目标1、创设良好活动环境，学生能积极、乐于参与体育活动。2、队列队形〞的学习，培养孩子“一切行动听指挥〞、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。学习“定时跑〞培养孩子耐力和意志品质。3、一分钟立卧撑和中长跑，开展上下肢力量和协调性，培养身体力量、协调性。4、树立自信，通过努力获得成功感，培养合作、关爱、尊重的社会适应能力与水平。学习内容1、队列队形：①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转〞字上。②向右看齐!③原地踏步PK,原地跑步PK。2、1分钟跳绳。3、立卧撑4、定时跑。重难点重点：队列队形难点：口令洪亮、动作正确、整齐。..精选实用文档..精选课的顺序课的内容组织队形〔图示〕教师指导学生活动情感准备部分一、队列队形：①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转〞字上。②向右看齐!③原地踏步PK,原地跑步PK。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲

1、引导体育委员，用手势提示学生列队集合。2、师生问候。3、教师观察指导，邀请学生示范展示。1、

学生精神饱满、听指挥四列横队集合2、

师生问好。3、

音乐中，分组兔子舞练习严肃

认真基本二、1分钟跳绳。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲

1、教师介绍几种并示范几种跳绳的方法。2、观察、评价3、学生自我评价1、认真听讲、观察理解有节奏跨跃跑的方法。2、学生尝试不同节奏、方法的跳绳。3、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的跨栏跑快乐活泼..精选实用文档..精选部分3、互相学习、评价三、一分钟立卧撑

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲1、教师介绍几种方法并示范。2、教师观察指导，邀请学生示范展示。3、观察、评价1、认真听讲、观察理解有立卧撑的方法。2、学生尝试做立卧撑。3、学生尝试不同时间、不同节奏、方法的立卧撑3、互相学习、评价认真

快乐合作四、中长跑男生1000米女生800米要求：队形整齐、不说话、保持好间距。

♀♀♀♀▲▲♀♀♀教师示范讲解方法学生分成一路纵队定时跑。2，组织学生队形整齐，要求学生绕操场跑1、理解中长跑呼吸的方法。2、第一次比赛3、第二次比赛坚持

团结..精选实用文档..精选♀

。3，观察、评价、鼓励。4、学生互相评价结束部分1、成四列横队集合，进行“打气〞放松。2、由小组长清理场地，每个人收拾好自己的物品。3、老师点评本节课，闪光点。以表扬为主。

队形如下♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲1，学会“打气〞放松2、组长认真负责。3、教师评价、点评。4，老师点评本节课，闪光点。以表扬为主。1、认真观察，明确学习内容与方法2、认真做，动脑筋想。3、动作慢、缓、轻轻的做，长呼气调整呼吸开心场地器材操场一块跳绳56根标志物4个练习密度45％平均心率115——125次／分..精选实用文档..精选课后反应本课以队列队形和立卧撑、中长跑为教学目标，通过各种形式的队列训练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥〞、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过立卧撑游戏，提高学生的上肢力量和身体协调性。队列队形〞的学习，通过学习“中长跑〞培养孩子耐力和意志品质。以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的时机，轮胎的功能得到了进一步的开发，并于其他器械产生共鸣，学生的跨跃方法有了较大的改良，跨越跑能力有了较大的提高，课的结束局部学生有趣的“跳舞毯〞游戏，深受欢送，效果好。

【教学反思】1、德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。通过案例的剖析，“德育渗透点〞很给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的掌握，更重要的是品德、做人的教育才是本质。2、本案例充分表达了“以学生开展为本〞的新课程理念。新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识，关注每一位学生的开展，即把学生看作学习的主体、学习的主人。在案例的教学环节与教学法的设计中，充分表达了以人为本的理念，注重学生的是学习主体。3、本课以队列队形和立卧撑、中长跑为教学目标，通过各种形式的队列训练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥〞、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过趣味沙包投准游戏，提高学生的投掷力量和身体协调性。队列队形〞的学习，通过学习“中长跑〞培养孩子耐力和意志品质。4、以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择