大学生自主创业利弊及高校创业教育策略探析获奖科研报告

大学生自主创业利弊及高校创业教育策略探析获奖科研报告摘

要：自国家提出“大众创业、万众创新”号召以来，创业越来越成为这个时代的主旋律、成为青年人实现人生理想、舒展宏图大志的一条有效路径。本文旨在分析当今大学生自主创业现状，探讨大学生创业的自身优势和不足，并结合学校创业教育，提出对应策略，以期更好的响应国家“以创业促就业”号召，提升大学生成功创业成功率，缓解当前严峻的大学生就业压力。

关键词：大学生;自主创业;高校创业教育

一、大学生自主创业的必要性和意义

1、缓解就业压力

自高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进以来，高校不断扩大招生人数，大学毕业生数量逐年增加。据国家教育部网站消息，2020届高校毕业生规模预计将达到874万人，同比增加40万。应届毕业生人数逐年增加并涌向就业市场，人力资源短期内难以转化成为劳动力，加之全球金融危机以来，经济衰退，失业增加，大学生就业形势严峻。大学生自主创业，不仅能缓解“千军万马挤独木桥”的就业压力，而且还可以创造就业岗位，缓解市场和人才供需矛盾。

2、实现自我价值

创业历程也是一场大学生自我成长、自我发展的过程。大学生通过自主创业，可以把自己的兴趣与专业技能紧密结合，做自己最感兴趣、最值得做的事情，在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，实现人生理想和自我价值。

3、培养顽强意志和奋斗品格

创业历程是不断寻找、不断纠正的过程，困难和挫折，甚至失败在所难免，这就要求大学毕业生具备顽强的意志和良好的品格，创业之路是培养大学生自立自强意识、风险意识、拼搏精神的成长之路，是大学生发现自身潜力、丰富社会经验、完善自我的发展之路。

4、培养大学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。习近平主席强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新精神，培养出越来越多各行各业的创业者。

二、大学生自主创业优势分析

1、国家政策导向

2015年，李克强总理在政府工作报告中提出“大众创业万众创新”的号召，“以创业促就业”。2019年6月11日，国务院发布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》。《意见》充分认识推进大众创业、万众创新的重要意义，明确了96条政策措施，努力实现创业便利化。

2、知识优势

大学生群体是受过专业高等教育的群体，经过长期系统的专业理论知识学习，大学生自身具备较强的专业知识技能。“用智力换资本”是大学生创业的特点和必然之路，因此知识资源是大学生自主创业的最大优势。另外，大学生的独立思考、逻辑思维能力也是其优于低学历社会创业者的优势之一。

3、学校资源、政策优势

自国家“大众创业、万众创新”战略实施以来，各大高校积极响应，设立创业培训课程，系统培养大学生的创业基础知识、创业意识、创业能力;提供政策支撑，完善学籍管理规定，如有自主创业意愿的大学生，可享受高校实施的弹性学制，免除了大学生创业失败后学业无以为继的后顾之忧。

三、大学生自主创业弊端

1、社会经验匮乏，经受挫折的心理承受能力不足

凡创业之举，必有风险，甚至失败相伴。大学生是生活在象牙塔里的天之骄子，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，他们对社会的认识和了解只是九牛一毛，虽理论知识丰富，但实战经验匮乏，这就导致很多学业成绩优秀、满腹经纶的大学生，在创业中屡屡败下阵来。

2、自我认识不足，创业期望值过高

大学生的主阵地是校园，其社会经验和市场把控能力相对不足，对“走上社会创业”这一行为的深层次认知不夠充分;加之大学生年龄特点，对自身优势与特长、劣势与不足把握不准确，过于盲目自信，只看到创业成功的例子，而忽略创业失败者的艰辛，头脑中极易形成过于理想化的创业理念，创业构想不切实际、目标市场定位不明确。

3、市场评估能力不足，创业团队管理经验匮乏

大学教育注重基础理论知识积累，近年来虽然各高校相继开设创业培训、市场营销等创业课程，但多数还是课堂上的“纸上谈兵”。其次，大学生创业团队管理制度混乱不清、结构不合理，很多大学生的创业团队都是一种自发的形成机制，有些是出于激情，有些是出于爱好，甚至关系亲疏，创业团队没有正规的管理模式，不利于进一步发展。

四、高校创业教育应对策略

1、加强创业心理素质教育

高校教育在注重理论知识储备的同时，应加强学生创业心理素质的培养，树立正确的创业观，培养拼搏精神、风险意识，坚强的意志和永不止息的奋斗精神，是大学生成功创业的押宝石。

2、创新培养模式

1.开设创新创业教育课程。高校要充分挖掘各类创新创业教育资源，面向全体学生开设创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课程。

2.强化创新创业实践。针对创业大学生缺乏实战经验问题，高校应因地制宜建设创业孵化基地、创业园等实践平台。

3.优化创业指导教师队伍。高校可吸收一些熟知宏观政策的政府职能部门工作人员、具有成功创业经验的企业界人士、经验丰富的企业管理人员加入高校创业培训教师队伍中来。

3、加强创业跟踪指导服务

为提高创业成活率，“后续跟踪指导服务”是高校创业教育必不可少的重要一环。高校应为自主创业大学生提供持续帮扶、全程指导、一站式服务。如创业初期提供技术咨询、降低创业风险，等创业具备一定规模后，引导学生提高企业发展能力和市场竞争能力，真正把创业者“扶上马，送一程”。

五、小结

自国家提出“大众创业，万众创新”号召以来，“创业”越来越成为时髦的热词。