四年级上册数学导学案-大数的读写1北京版_第1页
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文档简介

四年级数学导学案-大数的读写1北京版1.教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：理解大数的基本概念；学会使用分位数读写大数；掌握大数的排序方法。2.教学重点大数的读写方法；大数的排序方法。3.教学难点大数的排序方法。4.教学内容4.1大数的基本概念大数是指数值很大的整数，数位多于4位，例如10000，2000000。4.2大数的读写方法读写大数时，应该先将数从左到右每4位一组进行分组，每组之间一般用空格或逗号隔开。最后留下的不足4位的数也要读出来。例如：1234567890，可以分为三组，读作1,234,567,890。4.3大数的排序方法对于两个大数的比较，要比较对齐后的各个位数上的数字的大小。若两个数的最高位不同，则高位数字大的数大，例如39和207，207>39；若两个数的最高位相同，则比较次高位，以此类推，例如1101和1102，1102>1101。5.教学过程5.1导入新课教师出示一些大数，让学生看看里面有哪些数字，例如123,4567,89000等等。然后教师解析大数的概念。5.2引入新知识根据教材内容，介绍大数的读写方法，让学生尝试读写不同的大数。5.3练习大数的读写方法教师出示几个大数，让学生独立完成读写练习，并在黑板上公布正确答案。例如：1,234,567,890356,78910,000,000483,726,9815.4讲解大数的排序方法讲解大数排序方法时，首先让学生理解只有在各位数对齐后才能比较大小。然后根据教材内容，讲解从高位到低位逐位进行比较的方法，并做出相应的例子来解释。5.5练习大数排序方法教师出示几组大数，让学生自行完成比较大小。例如：35,567和745987,654,321和123,456,789900,000和89,000102,822和102,8425.6总结本节课的学习内容教师进行本篇导学案的总结，并让学生回答本节课的学习重点和难点。6.课后作业认真复习本节课所学内容，熟练掌握大数的读写和排序方法，并做出更多练习。从

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