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文档简介

大班游戏活动——不开灯的晚上教案不开灯的晚上教案

大班嬉戏不开灯的晚上教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，理解故事内容，品尝不开灯的晚上独特的氛围和情趣，体会故事中夜晚的美丽意境，产生对夜晚的探究爱好，适合幼儿园老师们上大班嬉戏活动课，下面是不开灯的晚上教案。

设计意图

走进黑暗的世界里，孩子们要面对惧怕，、期盼、暖和、憧憬、依恋等多种情感体验联系在一起，他们将依靠各种感官来熟识自己生活的另一半世界，建构对黑暗的熟识。

因此，我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜布满奇怪   和无穷的想象。

让幼儿带着奇怪   带着求知的欲望走进黑夜中学习探究。

活动目标

1、理解故事内容，品尝不开灯的晚上独特的氛围和情趣。

2、体会故事中夜晚的美丽意境，产生对夜晚的探究爱好。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动重难点

理解故事内容，让幼儿随着落儿领会夜晚的魅力，使幼儿产生对夜晚的探究爱好。

活动活动预备

1、布置一间暗室，分散放置一些发亮的物品（荧光棒，小电筒等）

2、一段美丽的音乐，故事磁带。

活动过程

一、出示图片，引起幼儿爱好

1、老师孩子们，老师给你们带来了什么，（萤火虫）。

有一只萤火虫，在它身上发生了一件好玩的事情，你们想知道吗?让我们一起来听一听吧。

二、老师完整叙述故事后提问

1、落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么样的？

2、落儿打开门，观察了什么？

3、萤火虫为什么不愿进屋？落儿是怎么做的？

4、落儿在不开灯的屋子里，为什么觉得很有意思？

5、萤火虫带着落儿来到屋子外，两人看到了什么？听到了什么？

6、落儿心里可怕吗？为什么？

7、幼儿再次完整倾听故事录音一遍。

三、不开灯的屋子。

1、老师为你们预备了一间“不开灯的屋子”，我们一起进去看看。

2、让幼儿感受黑暗中的气氛，说说对黑暗的看法。

3、老师使用营光棒、小电筒等发出亮光。

4、引导幼儿讲讲自己看到的会发光的物体，如荧光棒、小电筒等。

5、幼儿拿着荧光棒及小电筒，想像自己是萤火虫，随着美丽抒情的音乐飘舞。

四、幼儿在暗室中倾听故事一遍。

连续感受在黑夜里的美丽意境。

活动延长

老师带领幼儿做嬉戏《盲人取物》。

活动反思

本次活动在设计思路上考虑到幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，熟悉黑夜来开展活动。

在设计活动形式时，我力求在避开活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活阅历为主体，自始至终贯穿嬉戏，以嬉戏让幼儿从生活中多方面来理解黑夜的时间概念。

孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了深厚的爱好，由此，他们将会对渐渐地转变对黑夜的看法，发觉黑夜中隐蔽的美。

他们经过探究发觉了黑夜中的萤火虫是那么的美，想要去追寻甜蜜的梦，去体验闭上眼睛之后的黑暗世界

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