中班社会活动-好玩的QQ表情教案

中班社会活动——好玩的QQ表情教案好玩的表情教案

中班社会活动好玩的表情教案主要包含了教学目标，教学预备，教学过程，教学反思等内容，熟识各种表情，初步了解表情在网络交往中的运用，依据情景选择适合的表情，了解合适的情感表达方式，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是好玩的表情教案。

教学目标

1、熟识各种表情，初步了解表情在网络交往中的运用。

2、依据情景选择适合的表情，了解合适的情感表达方式。

3、在嬉戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

教学预备

1、在线、动画、自制历险图人手一张、若干表情

2、教学重点难点

3、熟悉表情，体验表达不怜悯感

教学过程

一、通过谈天，激发爱好

通过在线谈天，初步了解表情在网络交往中的运用。

师听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音啊？

总结和电话一样都是用来和别人说话、谈天的。

（幼儿在平日的生活中对都有着或多或少的了解，同时对也布满着奇怪   。

所以通过谈天引出主题既符合幼儿的当前心理特点也富有新意易于激发爱好。

）

二、播放F动画，引出主题

1、依据F动画，进行猜表情活动。

播放第一段动画，依据情景选择合适的表情。

（掉到洞里会是什么表情？）

（表情既动态又夸张可爱，特别迎合幼儿的“口味”。

让幼儿依据情景猜想、选择表情这个环节能给幼儿带来“玩”的感觉，还能调动幼儿原有的生活阅历，从而引发他们体验、表达各种情感。

）

2、通过F动画感知表情的趣味性

播放其次段动画，依据所播放的动画，叙述故事内容。

（爬树→吃苹果→呕吐）

（让幼儿依据动画叙述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。

好玩、生动的情节也能调动幼儿的乐观性和参加性。

）

3、依据F动画，猜想故事。

（惊恐→看到大灰狼）

播放第三段动画，依据表情的变化，创编故事。

（依据表情的变化，猜想、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活阅历也进展了幼儿的想像力。

）

4、运用F动画，引出各种表情

播放第四段动画，让幼儿感知表情的多样性。

（这样的结尾很欢乐，还能给幼儿呈现出更多的表情，同时为下一个环节做好铺垫。

）

三、运用F动画，引发嬉戏

运用F动画，让幼儿在《大转盘》的嬉戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。

（运用F动画，让幼儿在《大转盘》的嬉戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。

）

四、自制表情历险图

1、老师介绍要求

（1）看历险图里有什么困难？

（2）面对这些困难的表情会有什么样的变化？

（3）为你的历险图编一个好听的故事。

2、幼儿制作，老师巡回指导。

（通过自己动手操作提高幼儿对情感的熟悉，同时运用“自制历险图”的环节营造嬉戏的氛围，让幼儿在“玩”中体验、表达各种情感。

）

五、结束活动

帮助幼儿展现、介绍自己的作品。

教学反思

每一次的问题设计都是在渐渐引导幼儿感受表情的趣味性以及表情的多样性,并请幼儿运用到实际的生活情境中,懂得自己在生活中可以适当运用表情来表达自己的情感。

由于在实际的生活教学中我们发觉中班的孩子对都有着或多或少的了解，同时对也布满着奇怪   。

表情既动态又夸张可爱，特别迎合小伴侣