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文档简介

大班语言活动——梨子小提琴教案梨子小提琴教案

大班语言活动《梨子小提琴》教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿宁静的倾听故事，理解故事内容，重点复述故事第一部分，依据要求合理的绽开想象，并随音乐朗诵，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是《梨子小提琴》教案。

活动目标

1、引导幼儿宁静的倾听故事，理解故事内容。

2、重点复述故事第一部分，依据要求合理的绽开想象，并随音乐朗诵。

2、感受音乐带来的美妙的生活，体验故事中温馨、安静、友好的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

实物小提琴一把，图片

活动过程

（一）、出示小提琴，引出课题。

1、老师提问这是什么乐器？看起来象什么？

2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？

（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的叙述制造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？

（三）、老师配乐完整的叙述故事，体验故事的情感。

1、你喜爱这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？

（四）、老师出示挂图，再次配乐完整的叙述故事？

1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？

2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）

3、狐狸听到美丽的琴声，它对小鸡说了什么？

4、狮子听到美丽的琴声又是怎么做的呢？

5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？

6、假如没有音乐，森林会是什么样呢？

活动反思

《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。

为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了肯定的修改。

从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注意了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓舞的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的乐观性，主动性，制造性。

同时在设计提问的时候还留意

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