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文档简介

小班主题活动——好吃的早餐教案好吃的早餐教案

小班主题好吃的早餐教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，教幼儿学会大方地在集风光前说话，并仔细倾听别人谈话，引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受，学习围绕主题谈话，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是好吃的早餐教案。

活动设计背景

结合幼儿的年龄阶段特征，激发幼儿说话的力量。

进而引导幼儿自由大胆地谈话。

让幼儿把握丰富的词汇。

活动目标

（1）教幼儿学会大方地在集风光前说话，并仔细倾听别人谈话。

（2）引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受，学习围绕主题谈话。

（3）丰富幼儿的词汇甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒适的等。

（4）情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

（5）探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

老师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话阅历，提高谈话水平。

要求幼儿把握丰富的词汇。

活动预备

面包、油条、麻团、豆浆等食品。

若干小块点心，并用牙签插好。

活动过程

（1）创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。

老师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展现。

老师提问并告知幼儿早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿把握“早餐”这一词汇。

（2）幼儿自由谈“早餐”。

老师引导幼儿谈自己的生活阅历。

老师参加谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的留意力集中在谈“早餐”上。

（3）幼儿集体谈“早餐”。

在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。

老师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话阅历，提高谈话水平。

（4）幼儿品尝早餐。

老师将事先预备好的点心分给幼儿品尝。

在幼儿心情高涨的状况下结束活动。

教学反思

幼儿对本次活动感爱好，能够乐观参加活动，能用简短的语言表达自己的意思，并情愿在集风光前说话。

能做到别人发言时不插嘴。

幼儿在谈感受时词汇丰富。

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