五年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 2 Whats the matter with Daming 外研三起

五年级上册英语教学设计-Module4Unit2What’sthematterwithDaming外研三起教学目标学会运用句式“What’sthematterwith…”询问他人身体健康状况，并能够表达自己身体不适学习表述身体各部分的名称，如head、sorethroat、stomach、tooth等了解并掌握需要就诊时的常用英语表达教学重难点重点：学会运用句式“What’sthematterwith…”表达身体不适和询问他人身体健康状况难点：掌握需要就诊时的常用英语表达教学内容词汇：head,sorethroat,stomach,tooth,ear,nose,fever,cough,sneeze句型：“What’sthematterwith…”、“Ihavea…”教学步骤Step1词汇学习本课主要涉及到与身体有关的词汇，教师在本部分可以导入一些图片、视频，让学生更好地理解学习的内容。head：头部sorethroat：喉咙疼痛stomach：胃部tooth：牙齿ear：耳朵nose：鼻子fever：发烧cough：咳嗽sneeze：打喷嚏Step2句型运用教师可以通过让学生模仿或让学生互相询问的方式，让学生掌握“What’sthematterwith…”这个句型。What’sthematterwithyou?-Ihaveaheadache.What’sthematterwithhim?-Hehasasorethroat.What’sthematterwithher?-Shehasastomachache.Step3情景对话针对常见的身体不适，教师可以设计一些情景对话，由学生进行角色扮演，模拟就医场景，让学生学会一些常用的医学表达。情景一：感冒（catchacold）A:What’sthematterwithyou?B:Ihaveafeverandacough.A:Youmayhavecaughtacold.Youneedtorestanddrinkmorehotwater.B:Thankyou.情景二：牙疼（toothache）A:What’sthematterwithyou?B:Ihaveatoothache.A:You’dbetterseeadentistassoonaspossible.B:Okay,thankyou.情景三：耳朵疼（earache）A:What’sthematterwithyou?B:Ihaveanearache.A:Youneedtoseeadoctor,itmaybeanearinfection.B:Okay,Iwillgotothehospital.Step4课堂练习在学生初步掌握基本句型和词汇后，教师可以进行一些课堂练习，巩固学生所学内容。接龙游戏：教师出一个病症，学生根据当前病症说出下一个病症，直到有学生无法继续。讲解图片：教师呈现一张图片，让学生描述上面的人物身体状况，以及需要去看医生的原因。Step5作业布置作业可以布置以下两部分：让学生跟家长学说几个英语口语常用句，模拟身体不适时前往医院就诊。让学生总结课堂所学的句型和生词，并写一组短对话，表达出身体不适和询问他人身体状况。教学反思本节课通过一系列的交互和练习，让学生对身体各部位的名称以及与身体相关的病症有了