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六年级下册英语说课稿-Unit2Somestoriesaremoreinteresting第二课时湘少版(三起)一、教学目标能够听、说、认读单词:more,interesting,than,dinosaur,sheep,beautiful,remember;能够听懂、阅读、理解并复述故事“DinosaursandSheep”(恐龙与羊);能够运用所学知识,运用“than”(比较级)句型描述人或事物的优劣。二、教学重点能够听懂、阅读、理解并复述故事“DinosaursandSheep”;能够运用所学知识,运用“than”(比较级)句型描述人或事物的优劣。三、教学难点能够运用所学知识,运用“than”(比较级)句型描述人或事物的优劣。四、教学准备教学PPT;学生练习册;音频设备。五、教学过程1.Warming-up(1)Greetings:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?(2)Freetalk:Whatisyourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?2.Presentation(1)Showthenewwords:more,interesting,than,dinosaur,sheep,beautiful,remember.(2)ExplainthemeaningsofeachwordinChineseandaskthestudentstorepeatinEnglish.(3)Readthewordsandsentencestogetherwiththestudents.3.Listening(1)Introductionofthestory:Todaywewilllistentoastorycalled“DinosaursandSheep”.Payattentiontothestoryandtrytorememberthemainpoints.(2)Listentothestoryonce:Playtheaudioandaskthestudentstolistencarefully.(3)Listentothestoryagain:Askthestudentstoretellthestoryintheirownwords.4.Reading(1)Askthestudentstoreadthestory“DinosaursandSheep”silently.(2)Checkthestudents’reading:Asksomestudentstoreadthestoryoutloud.(3)Askthestudentstoretellthestoryintheirownwordsafterreading.5.Practice(1)Explaintheusageof“than”(比较级).(2)Practicewiththestudents:Tellthestudentstocomparetwothings,forexample,acarandabike,andusethesentencepattern“Acarismoreexpensivethanabike.”Asksomestudentstosharetheircomparisonswithothers.(3)Askthestudentstodrawandcolorapicturetocomparetwothings,forexample,abirdandafish.Thenusethesentencepattern“Abirdismorebeautifulthanafish.”todescribetheirpictures.6.Summary(1)Askthestudentstosummarizewhattheylearnedtoday.(2)Guidethestudentstoreviewthenewwords.7.Homework(1)Askthestudentstofinishtheexerciseson“Unit2Somestoriesaremoreinteresting”intheirpracticebook.(2)Askthestudentstosharetheircomparisonswithothersanddescribethemusingthesentencepattern“A_______ismore_______thana_______.”六、教学反思本课时的教学目标是能够听、说、认读单词:more,interesting,than,dinosaur,sheep,beautiful,remember;能够听懂、阅读、理解并复述故事“DinosaursandSheep”(恐龙与羊);能够运用所学知识,运用“than”(比较级)句型描述人或事物的优劣。在教学过程中,通过音频、图片、对比练习等多种方式,提高了学生的听说读写综合能力。通过一次又一次的对比例举,使
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