六年级上册英语说课稿- Unit 4 Then and now （第一课时） 译林版（三起）_第1页
六年级上册英语说课稿- Unit 4 Then and now （第一课时） 译林版（三起）_第2页
六年级上册英语说课稿- Unit 4 Then and now （第一课时） 译林版（三起）_第3页
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文档简介

六年级上册英语说课稿-Unit4Thenandnow（第一课时）译林版（三起）一、教材背景《英语译林》是一套备受广大师生欢迎的英语学科教材，其中六年级上册的Unit4Thenandnow（过去与现在）是一个重要的单元。本单元是以让学生了解过去和现在生活方式的变化为主题，让学生能够学会描述过去和现在的变化，通过与一些历史事件和现代科技的比较，儿童能够更加深刻地认识到工具、安全和发展的重要性。1、教学内容：本单元主要包括以下内容：过去和现在的变化历史事件现代科技的发展本次说课将针对其中的第一节课进行讲解。2、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：能够了解和描述过去和现在的变化。能够了解年代的表达方式。能够有效地运用词汇和基本语法规则，进行正确地对话表达。二、教学重点能够有效地进行生词、句型和对话的课堂解析。能够让学生自由地用所学词汇和语法组合表达自己的观点。三、教学过程1、导入环节首先，采用引入仿写的设计方式，让学生思考一下“我的生活与过去的生活有哪些区别”、“我的父母的年代和我的年代的区别在哪里”等问题。然后让学生进行小组讨论，把他们思考的结果写在黑板上。2、主体环节生词解析本节课的生词有：thennowtelephonelettersemail通过学生自己感性理解、课堂解析等方式让学生掌握生词的意思和用法。语言点解析本节课的重点语言点有：（1）“Whenwereyouborn?”和“Iwasbornin…”结构的语法掌握。说明年代的表达方式。（2）肯定句和否定句的构成及应用。（3）使用特定的时态表达过去和现在，如过去式“Heateanapple.”和现在完成式“Ihaveeatenlunch.”。通过例举句子让学生深入了解语法技巧，并让他们自己运用。对话表达本节课的对话为：A：Whenwereyouborn?B：Iwasbornin2005.A：Wow!Youaresoyoung.通过让学生们实践对话表达，创设了一个逼真的对话环境，让学生更直观地感受到所学语法结构的应用和意义。3、课堂反思本节课主要以让学生掌握使用语法，进行对话表达的方法为主，引导学生主动学习，并在课堂中发挥他们的主观能动性，以帮助他们更好地消化所学知识。四、教学评估将学生分为小组，让他们进行对话表达训练，以检查他们是否掌握了课程内容。通过作业考核学生对所学生词的掌握程度和能力。五、教师反思作为一位教育工作者，在授课过程中，

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