六年级下册英语说课稿-Unit 6 Anne wanted to dance 第三课时 湘少版（三起）

六年级下册英语说课稿-Unit6Annewantedtodance第三课时湘少版（三起）一、教学目标1.知识目标掌握单词和短语：decoration,streamer,coloured,fit,performance,costume；了解和掌握句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…2.能力目标培养学生的英语听说能力，让学生能够听懂并运用所学内容进行简单的交流；培养学生的语言运用能力，让学生能够简单描述和表达自己的意愿和计划；3.情感目标培养学生的合作意识，让学生能够在团队中积极参与，彼此分享并互相支持；培养学生的创造性思维，让学生能够通过自己的想象和创意去装饰自己的小舞台。二、教学内容1.单词和短语decoration,streamer,coloured,fit,performance,costume2.句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…三、教学重点让学生掌握新单词和短语；培养学生使用句型进行简单的交流。四、教学难点帮助学生运用所学内容进行简单的交流；激发学生创造性思维，让学生能够通过自己的想象和创意去装饰自己的小舞台。五、教学策略交互式教学策略；合作式学习策略；基于问题的学习策略；项目驱动式学习策略。六、教学过程1.创设情景今天，你要和你的朋友们一起准备一个小型的舞台表演。为了让表演更加精彩，我们需要花点时间来装饰我们的小舞台。你们要想一些创意的办法，让我们的小舞台变得更加美丽。2.导入新单词和短语decoration：装饰品；streamer：彩带；coloured：有色的；fit：合适的；performance：表演；costume：戏服。3.运用句型进行交流T:Whatareyougoingtodo?S1:I’mgoingtodecoratethesmallstagewithsomestreamers.S2:I’mgoingtomakesomecolourfuldecorations.S3:I’mgoingtochooseafitcostumeformyperformance.T:Whatareyougoingtodofortheperformance?S1:I’mgoingtodancewithmyfriends.S2:I’mgoingtosingasong.S3:I’mgoingtoperformamagictrick.4.激发创造性思维T:Nowlet’sthinkofsomecreativeideastodecorateoursmallstage.Youcandrawapictureofyourideaandshareitwithyourgroupmembers.T:Howaboutmakingsomepaperflowersandhangingthemonthewall?S1:That’sagreatidea!Wecanalsoaddsomebutterfliestomakeitlookmorebeautiful.S2:Wecanmakesomeballoonsanddecoratethemwithdifferentcolourstomakethemlooklikeflowers.S3:Let’susesomecolouredpaperandcutthemintodifferentshapesandpatternstocreateabeautifulbackdropforthestage.5.小结和作业根据今天所学的新单词和句型，完成一篇短文，介绍你在为小舞台表演做哪些准备。七、板书设计单词和短语句型decorationWhatareyougoingtodo?streamerI’mgoingto…colouredfitperformancecostume八、教学后记本节课采用基于问题的学习策略和项目驱动式学习策略，以让学生更好地运用所学内容进行交流，并在团队合作中培养学生的创造性思维能力。通过让学生将自己所学的单词和短语运用到