六年级上册数学教学设计-1.4 体积与容积的认识丨苏教版_第1页
六年级上册数学教学设计-1.4 体积与容积的认识丨苏教版_第2页
六年级上册数学教学设计-1.4 体积与容积的认识丨苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级上册数学教学设计-1.4体积与容积的认识丨苏教版一、教学目标了解体积和容积的概念掌握用盘子、容器等测量物体体积和容积的方法训练学生的综合运算能力和分析判断能力提高学生的观察力和动手能力二、教学重难点体积和容积的概念辨析用盘子、容器等测量物体体积和容积的方法能够通过实验观察得到体积和容积变化的关系三、教学内容及安排1.体积与容积的初步认识引导学生分别举出身边的体积和容积的例子，让学生发现它们的区别。通过让学生用手拿着书、球等进行比较，感受它们的重量和大小，引导学生认识体积和容积的区别。教师用图形或实物向学生展示体积和容积的概念，引导学生逐渐理解。2.如何测量体积和容积使用盘子进行体积的测量。使用容器进行容积的测量。演示如何使用量杯精确地测量液体的容积。3.案例分析给出一个问题：如果一个杯子的容量为250ml,一瓶饮料的容量是500ml，那么需要几个杯子才能全部倒入到这个瓶子中？引导学生思考，需要計算体积和测算容积的概念，让学生自行计算，并进行讨论。4.总结与小结总结体积与容积的概念和计算方法。给出一些练习题，巩固学生的知识。四、教学方法演示法：教师使用图形或实物向学生展示体积和容积的概念。实验法：通过实验观察得到体积和容积变化的关系。讨论法：通过问题引导学生思考，启发学生分析判断，提高学生的思考能力。练习法：通过一些练习题，巩固学生的知识。五、教具与材料图形或实物量杯、盘子、容器等测量工具饮料瓶、杯子等日常用品六、教学评估学生通过课堂练习和作业表现评估。学生通过教学案例的分析和解决问题的过程表现评估。七、注意事项教师引导学生思考，鼓励学生提出问题并给予支持。让学生在实践中发现问题并学以致用。课后可以参照教学中涉及到的生活场景，引导学生继续发现和解决问题。以上是本次数学教学设计的详

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论