六年级下英语说课稿-Module10 Unit 1 Are you going to go to middle school-外研社（一起）_第1页
六年级下英语说课稿-Module10 Unit 1 Are you going to go to middle school-外研社（一起）_第2页
六年级下英语说课稿-Module10 Unit 1 Are you going to go to middle school-外研社（一起）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下英语说课稿-Module10Unit1Areyougoingtogotomiddleschool-外研社（一起）一、教学目标1.知识目标学生能够理解句型“Areyougoingtogotomiddleschool?”并回答“Yes,Iam./No,I’mnot.”。学生了解一些关于中学的常见词汇和表述。学生掌握以句子为单位完成口语表述的技能。2.能力目标培养学生听、说、读能力。培养学生语言交际能力。培养学生自主学习的能力。3.情感目标引导学生正确认识中学生活，并积极面对即将到来的学习生活。帮助学生树立学习的态度。二、教学重点和难点1.教学重点学生能够理解句型“Areyougoingtogotomiddleschool？”学生能够掌握一些关于中学的常见词汇和表述。2.教学难点学生应用所学句型进行口语表述。学生能够熟练应用词汇进行对话。三、教学过程1.导入询问学生是否有即将进入初中并进行简单的口语对话，如：Areyougoingtogotomiddleschool?Yes,Iam./No,I’mnot.让学生谈谈在即将进入初中的感觉，了解学生对中学生活的期望。2.提高对话能力阐述对话常用的措辞并进行练习。安排语言输出的角色扮演，促进学生流利表述的技能。3.阐述语法知识带领学生理解“begoingto”句型，并进行案例练习。至少选择两个以上的单词进行讲解和练习。4.实践应用指导学生完成小组活动，通过小组内部的交流，让学生更好的理解语法知识。安排口语对话，培养学生之间的口语交流能力。分角色表述完成整个场景的情景应用。5.总结反思让学生总结今天所学的语法知识和单词。回顾人物交流的情景和进行进一步的补充。四、板书设计板书设计板书设计五、教学评价1.知识评价教师通过观察学生对于语法知识能力的掌握情况，词汇的熟练程度、口语表述的流利程度来评价学生的学习情况。2.能力评价教师通过观察学生在交流中的表现，对其口语和交流能力进行评价。3.情感评价教师通过对学生的情感引导和学生对中学生活的感受解决，对学生的情感态度进行评价。六、教学反思在教学时，要关注学生的情感体验，学生的情感反应对其语言表述能力的培养也起到至关重要的作用。在进行授课时，应注重体验式教学，尽量多的降低语言难度，从直观、实际的经验出发进行点滴的知识传递。在教学中，要

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论