五年级下册英语教学设计 -Unit 5 Have a Great Trip Lesson 1-3 人教（新起点）_第1页
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文档简介

五年级下册英语教学设计-Unit5HaveaGreatTripLesson1-3教学目标通过本单元的学习，学生将会：学习有关旅游的基本词汇和句型；培养学生的口语表达能力；提升学生的综合语言运用能力；培养学生的合作意识。教学重点四会旅游相关单词及其运用；学会描述旅游景点、介绍旅游线路；与同伴合作完成旅游计划。教学难点能够运用所学语言，简述对景点的看法；能够与同伴协同完成旅游计划。教学过程Lesson1导入询问学生是否喜欢旅游，激发学生对本课重点内容的学习兴趣；展示图片或PPT，引导学生阐述对图片中景点的评论，并引导学生带头学习本单元的单词、句型等内容。学习核心通过教师的示范，学习描述景点的语言，鼓励学生为自己喜欢的景点发表自己的观点；学习并理解语法：“How+adj!”的用法，可以用此语法来描述对景点的看法。拓展探究以小组为单位，让学生分别选定自己中意的景点，展示其图片、视频等资源，在组内交流分享，并用How+adj!的语法来描述对景点的看法；在分享后，教师带领全体学生进行点评、评论，增进合作交流的能力。Lesson2导入播放旅游线路视频，让学生跟随视频的画面，感受线路的特点和亮点；通过问题的引导，让学生自主发言分享感受。学习核心利用小组合作的方式，让学生深入探究旅游线路的特色并总结，锻炼学生的语言表述和思维能力；学习动词短语：gopast，take…to…的用法，以及与旅游相关的其他常用语言表达。拓展探究让学生以小组为单位，利用所学知识的运用，提出一个完整的旅游计划书，涵盖景点、旅游路线、住宿、食物等细节，培养学生的教育规划和智慧；在学生组内完成了规划后，进行学生间交流、比较，以提高学生的语言交际能力。Lesson3导入通过图片或视频等形式呈现本单元所学旅游目的地，引发学生对本单元所学内容的复习和回忆；学生常见问题解答环节，为老师解答学生在学习过程中遇到的问题。学习核心学习描述旅行计划和路线规划的语言表达，介绍旅行计划、路线规划的表达方式、构成及实际场景运用；学习如何表达旅游行程中的时间顺序，如何安排各种活动，了解旅行计划的构成。拓展探究让学生每人都准备一篇关于旅行计划的英文日记，展现自己的想象力和表达能力；同学之间互相交流自己的日记，分享自己的感受和所学，提高其他同学的语言交际及听取能力。教学总结通过本单元的学习和实际的口语表达训练，学生能够自如地运用所学内容，描述旅游景点、介绍旅游

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