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文档简介

五年级上册英语说课稿-Module9Unit2Shewasveryhappy-外研社（一起）一、教学目标知识目标能听懂、会说、会读句型“Wassheveryhappy?”，“Yes,shewas.”，“No,shewasn’t.”能用过去式表达过去发生的事情。能够掌握句型和词汇：happy,sad,excited,scared,boring,cry,laugh,ride,run,swim。能力目标能听懂简单的英文对话并能回答问题。能用英文表达自己的感受，并以简单的方式向他人介绍自己的经历。能够通过学习英语词汇和句型，增强自身的英语沟通能力。情感目标培养学生的兴趣和自信心，增强学生学习英语的积极性。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在和同伴交流、合作中体验快乐和成就感。通过学习英语，培养学生的国际文化意识，增强学生的国际交流能力。二、教学重难点教学重点句型“Wassheveryhappy?”，“Yes,shewas.”，“No,shewasn’t.”的学习。过去式的学习。教学难点形容词表达情感的学习。过去式的运用。三、教学过程1.Warm-up需要准备一张幻灯片，幻灯片上用动图或图片展示不同的情感。如happy,sad,excited,scared,boring等等。老师向学生介绍每一种情感，让学生尝试用简单的英语表达自己的感受。2.Presentation给学生播放一段短视频，视频中的人物经历了一次难忘的经历，让学生观看视频的同时，记录下关键词汇。让学生分享他们记录下的词汇，并帮助学生复习这些词汇的发音和意义。3.Practice将学生分成小组，每个小组选择一个人物，让小组成员问这个人物不同的问题，并回答对应的答案（如名字、年龄、爱好、感受等等），老师在场上观察并给予指导。根据学生的水平，可以对问题难度进行适当调整。4.Production将学生分成小组，每个小组分别讨论自己的一次难忘的经历，记录下关键词汇和句型，然后派代表分享给全班。通过小组合作，让学生掌握通过英语表达自己经历的能力。5.Extension将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型编写一个简单的故事，并进行表演。鼓励学生将自己的想象力发挥到极致，以此来激发学生的学习兴趣。四、教学评估在教学过程中，可以通过以下方式进行教学评估：通过观察学生在学习过程中的表现来评估他们的口语能力。通过学生的作品来评估他们的写作能力。通过教学途中的练习来检测学生的理解能力和运用能力。五、教学反思在本节课中，我强调了通过小组互动学习的方式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。同时，在教学过程中，也注重了学生的口语和写作能力，并通过

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