五年级下册英语教学设计-Unit 3 Lesson 14∣人教精通版

五年级下册英语教学设计-Unit3Lesson14∣人教精通版一、教学目标1.语言技能目标学习并掌握家庭成员的称谓。听懂、会说、会读、会写9个家庭成员的称谓。能够用英语简单描述家庭成员、家庭照片等内容。培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高语言交际能力。2.学习策略目标培养学生的合作学习意识、互相帮助的意识。培养学生的自主学习和合作学习能力。3.情感态度目标培养学生对家人的大爱、尊敬和感激之情。培养学生的团队协作意识、友爱互助精神。二、教学重点难点1.教学重点学习并掌握家庭成员的称谓。认识9个家庭成员的称谓。2.教学难点能够用英语简单描述家庭成员、家庭照片等内容。三、教学过程1.创设情境，导入新课T：Hello,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit3Lesson14.Doyouknowwhatthetopicis?Ss：No.T：Thetopicisaboutfamilymembers.Nowlet’swatchavideotoseesomepicturesaboutfamily.（教师播放家庭照片的视频）T：Now,pleaselookatthepicturesonthescreen.Doyouknowwhotheyare?Let’slearnsomeEnglishwordstodescribethem.2.学习新知T：Now,let’slearnsomeEnglishwords.（板书）grandfathergrandmotherfathermotheruncleauntbrothersistercousinT：Now,pleaselookatthepicturesonthescreenandreadthewordsafterme.T：Pleaserepeataftermeandpracticereadingthewords.T：Now,let’spractice.（发放学生手册）（1）Listenandcircle.（2）Listenandnumber.（3）Listenandwritethewords.3.提高语言交际能力T：Now,pleaselookatthepictureonthescreen.Lookatthefamily.Whoarethey?S：Theyare…（学生根据图片回答）T：Pleasereadthesentencesafterme.（板书）Thisismymother.（学生跟读）Sheisateacher.（学生跟读）T：Now,let’spractice.（1）Groupwork.Askandanswerquestionsaboutfamily.—Whoisthis?—Heismygrandfather.（2）Writing.Writesentencesaboutyourfamily.T：Now,let’sshareoursentences.（1）Examples:Thisismysister.Sheisastudent.Thisismyfather.Heisadoctor.（2）Listentoyourclassmatesandaskquestions.4.总结课堂T：Todaywe’velearnedUnit3Lesson14.Doyouliketheclass?Ss：Yes.T：Whathaveyoulearnedtoday?Ss：Welearnedfamilymembers.5.课后作业Listenandreadthewordsthreetimes.Writefivesentencesaboutyourfamilymembers.PreparethelessonforUnit3Lesson15.四、教学评价在这堂课中，我采用了多种教学策略，如情境创设、小组合作、问题解决等，使学生更加主动、积极地参与到课堂中来，激发了学生学习英语