六年级上册英语教学设计－Lesson17 I like All Seasons!｜冀教版（三起）

六年级上册英语教学设计－Lesson17IlikeAllSeasons!｜冀教版（三起）教学内容单词sunnywindyrainysnowyspringsummerfall/autumnwinter句型What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教学目标学习四季和天气的单词学会询问他人最喜欢的季节并表达自己的观点加深学生对四季和天气的认识和储备英语表达教学重点四季和天气的单词询问他人最喜欢的季节并表达自己的观点教学难点能够运用所学的单词和句型来描述天气和季节，并且能够自然而流利地表达教学准备PPT单词卡片课堂练习题教学过程Step1自我介绍（5分钟）老师用简单的英语自我介绍，例如：Hello,everyone.I’myourEnglishteacher.MynameisLiPing.Ilikespringbecausetheweatheriswarmandtheflowersareblooming.Whataboutyou?询问学生是否喜欢春天，并引出本节课的主题。Step2单词介绍（10分钟）挂上以下单词的图片：sunnywindyrainysnowyspringsummerfall/autumnwinter老师读出单词并带领学生跟读。然后教师用单词卡片让学生复习并回答问题：What’stheweatherlikeinspring/summer/fall/winter?Whataresomeoutdooractivitiesyoucandoinsummer?Step3句型学习（15分钟）What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.老师用PPT讲解以上句型，并通过举例等交互活动让学生掌握用法。示范对话：A:What’syourfavouriteseason?B:Myfavouriteseasonissummer.Ilikeswimminginthesea.A:Doyoulikewinter?B:No,Idon’t.It’stoocold.Step4练习（20分钟）学生仿照示范对话练习问答，并在教师的指导下进行纠正和反馈。学生分组，小组内进行对话练习，并选出当小组内最佳对话来表演。整个班级分角色组织表演，加强对应急和口语表达的训练。Step5教材听说训练(10分钟)因本节教材较短，老师可以让学生几次静音黑板报，再放一遍让学生跟读。最后可采用小组PK的方式，让两组学生进行教材短文竞赛。教学评估在日常课堂教学中，老师及时回顾，重视巩固学生的基础知识和重点内容。在教学结束后，可以出示一些形式各样的练习，以检测学生是否掌握本堂课的内容，例如说出一种你不喜欢的季节并说明原因（5分）。教学延伸学生DIY四季主题画，缤纷的季节，活泼的英文单词，一起来创作。学生DIY四季主题英文日历，每个月制作不同的主题图案，既拓宽视野，又对寓学于乐。教学反思本课时涉及比较基础的单词，但是在口语表达练习中，学生的表达往