中班科学教案蝌蚪变青蛙

中班科学教案蝌蚪变青蛙

中班科学教案蝌蚪变青蛙1

活动目标：

1、了解故事内容并能用语言叙述故事。

2、了解蝌蚪、青蛙的特征。

3、清晰青蛙生长发育的过程。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

5、通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

活动重难点：

清晰青蛙生长发育的过程。

活动预备：

蝌蚪、青蛙图片、素描纸一张、笔

活动过程：

1、课题导入

①提问：小朋友你们都是谁的珍宝?是从谁的肚子里生出来的?妈妈对你们好不好?你们和妈妈在一起开不快乐?假如长时间不见妈妈想不想她呀?

②介绍故事仆人公

今日教师也给我们的小朋友带来两位小伙伴。其中有一位小伙伴它也特别爱自己的妈妈，但却找不到它。还有位名叫达达的小男孩。你们想不想熟悉他们呀?

出示蝌蚪、青蛙图片，说出其特征。达达图片。

③引入课题

你们想不想知道蝌蚪宝宝和我们的达达小朋友之间发生了什么事?那教师今日就给小朋友讲一个故事，名叫—《我给蝌蚪当妈妈》。

2、请小朋友观看故事相关图片(6张)并告知我你看到了什么?这幅图要表达的意思。

3、师完整叙述故事，给幼儿提出问题后叙述，以便使其仔细听故事(图文并茂)。

4、师幼共同复述故事。

5、幼儿用自己的语言单独复述故事。

6、师幼共同观看并探讨青蛙生长发育的过程。

①请幼儿观看故事图片中的蝌蚪的变化。

②幼儿大胆说出其观看的结果。

③师小结。出示青蛙生长发育过程图片及板书。

7、师引导幼儿共同作画(蝌蚪变为青蛙的过程图)。加深幼儿对青蛙生长发育过程的印象。

①在班上展现幼儿作品并赐予准时评价。

②鼓舞幼儿课后多收集关于蝌蚪、青蛙的资料，进一步了解。

中班科学教案蝌蚪变青蛙2

活动目标：

1、了解小蝌蚪的形状特征及生长变化过程。

2、知道青蛙是人类的好朋友，有爱惜青蛙的情感。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已观看过小蝌蚪

2、材料预备：课件小蝌蚪变青蛙、小蝌蚪的生长变化图片人手一份、音乐

活动过程：

一、谜语激趣

价值分析：以谜语引起幼儿的兴趣，了解小蝌蚪的形状特征

“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象很多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?

1、小蝌蚪是什么样子的？它喜爱生活在哪里？

小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细瘦长长的尾巴，喜爱生活在小河里、池塘中等有水的地方。

2、学学小蝌蚪

这么得意的小蝌蚪，那我们一起来学学小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游来游去真欢乐。

二、沟通争论

价值分析：了解小蝌蚪的生长变化过程

1、你们知道小蝌蚪长大后变成了什么?长大后和小时侯有什么不一样的”地方吗?

小结:原来小蝌蚪是有尾巴没有腿,长大以后有腿却没有了尾巴。

2、小蝌蚪要怎样长才能变成青蛙的？

3、幼儿排图片（你认为小蝌蚪刚先长出什么？再长出什么？是怎样长成青蛙的？）

4、你们有的认为先长两条前腿有的认为先长两条后腿……我为你们预备了一套小图片，请你们先认真的来看一看，再想一想你认为小蝌蚪刚开头是怎么样的，中间经过怎样的变化，最终怎么样？然后请你们试着排一排。（尝试排小蝌蚪变青蛙的过程）

小结：每个人排的都不一样，毕竟应当是怎么样的，我们从电脑博士那里找一找正确的答案。

4、探究验证（播放课件小蝌蚪生长变化过）

——这个环节中将他们的兴趣点引向深入的探究阶段,毕竟小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？通过观看多媒体课件寻求探究正确的答案，使探究的热忱被进一步激发。最终将阅历进展归纳和提升，使探究的结果更加清楚完整。

5、听完电脑博士的正确答案，请你们再去排一排吧。

小结：师幼一起稳固小蝌蚪的生长变化过程（卵→小蝌蚪→先长出两条后腿→再长出两条前腿→最终尾巴消逝变成青蛙）

三、爱护青蛙

价值分析：从幼儿情感动身，让幼儿学会爱惜青蛙，爱惜小动物

1、青蛙有什么本事？

小结：青蛙是捉虫能手，爱护了庄稼。

2、青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢？

小结：不要去捕获和吃青蛙（不要做损害青蛙的行为）。看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡。还可以做一些标志宣传，青蛙是我们的好朋友,我们大家都要爱惜它。

中班科学教案蝌蚪变青蛙3

活动目标：

1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2、在了解青蛙的过程中激发幼儿爱护青蛙的情感

材料预备：

制作好的青蛙成长过程图片、故事《小蝌蚪找妈妈》、歌曲《我是一只小青蛙》、实物蝌蚪、青蛙

活动重难点：

把握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程

活动流程：

激趣导入——阅历再现——观赏故事——引导沟通——嬉戏稳固——情感教育

活动过程：

一、激趣导入：

二、阅历再现：

1、你们知道小青蛙小时候是谁吗？（小蝌蚪）

2、小蝌蚪长的什么样子？

3、小青蛙长的又是什么样子呢？

三、故事观赏：

四、引导排序、沟通：

1、小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先后发生什么变化？

2、请幼儿给小蝌蚪——青蛙的成长过程排队。

3、指名幼儿上台排序。

五、嬉戏稳固：

六、情感教育：

1、小结

2、随音乐律动出教室

活动反思：

“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点。我们这边的孩子虽然是生活在农村，但是现在根本上都是独生子女，再加上中班幼儿年龄又小，大人也舍不得带他们到田里、山上，或者大自然中去，所以他们对一些小动物的熟悉都很少。而在幼儿的眼中，动物是最能吸引他们的，只要一遇到动物就会迫不及待的想去亲近他们，那就让我们给幼儿多一些与动物近距离接触的时机。所以，我就选了这样一个活动，利用农村的优势，去弄了蝌蚪和青蛙的实物来，让幼儿更直观的了解，从而激发了幼儿喜爱动物、爱护动物、关注动物的美妙感情。

在活动中，教具预备充分，能运用新的教育理念和身边实时的自然条件，通过操作、嬉戏、表演等多种形式帮助教学，真正表达了以幼儿为主体，让孩子们从活动中了解、在嬉戏中学习，从而到达了教学的目的。缺乏的地方是教师语言不够严密、简练，实际操作较少，在嬉戏这个环节中显得比拟乱。

中班科学教案蝌蚪变青蛙4

设计意图：

温和的春天来了，池塘里的冰溶化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这暖和的季节里，青蛙妈妈钻到水里开头繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪究竟是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到奇怪，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一奇妙的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的微妙吧。

活动目标：

1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2、知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿爱护青蛙的情感。

教学重点：

小蝌蚪变青蛙的过程

教学难点：

小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动预备：

1、小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）

2、多媒体课件活动过程

1、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）师：你们听到了什么声音？

（2）仿照青蛙的叫声。

（3）师：你们见过青蛙吗？出处谁知道青蛙是什么样子的？

2、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观看并说出主要特征。

（1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观看并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）

（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观看并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。）

3、观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。

（1）引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

（3）展现幼儿作品。

4、与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。

5、教育幼儿要爱惜青蛙。

（1）师：青蛙有什么本事？（青蛙最大的本事就是捉害虫。）

（2）师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？

（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以毁灭一万只害虫，爱护了庄稼。）

6。师：青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢？

小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙，不要去捕获和吃青蛙，若看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡他们，好吗？

教学反思：

一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在教师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在活动过程前，我还担忧会消失混乱的现象，但在活动过程中由于是第一次用多媒体教学，并且把握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践力量还需要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作力量没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作力量的培育；在活动完成后可和幼儿进展小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。

中班科学教案蝌蚪变青蛙5

活动目标

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.激发幼儿爱护青蛙的情感。

3.提高幼儿的动手动脑力量。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.学会积存，记录不同的探究方法。

教学重点、难点

教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程

教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动预备

1、小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）

2、多媒体课件

活动过程

一、开头环节听声音导入，激发幼儿活动兴趣。

（1）请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢？

（头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿）

（2）它有什么本事呢？

（捉害虫）

（3）想一想小青蛙小时候是谁？

二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。

（1）引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

三、与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。

四、总结

师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙。

五、活动延长

让幼儿回家与爸爸妈妈争论怎样才能更好地爱护青蛙。

教学反思

一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在教师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在活动过程前，我还担忧会消失混乱的现象，但在活动过程中由于是第一次用多媒体教学，并且把握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践力量还需要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作力量没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作力量的培育；在活动完成后可和幼儿进展小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。

中班科学教案蝌蚪变青蛙6

活动目标

1、产生对小蝌蚪的爱惜之情。

2、能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。

3、了解小蝌蚪的形状特征、生活习性，把握其生长变化的过程。

重、难点

重点：了解小蝌蚪形状特征和生活习性。

难点：把握小蝌蚪生长变化的过程。

活动预备

1、饲养的小蝌蚪若干。

2、小蝌蚪变青蛙的视频、ppt

3、小蝌蚪成长的操作图片4套。

活动过程

一、观看实物，了解小蝌蚪的形状特征和生活习性

导入语：听《小蝌蚪找妈妈》的歌曲进入活动室。

春天来了，青蛙妈妈带着小蝌蚪到小河里来游泳了。小朋友请看，小河里是什么？

师：对，是小蝌蚪，小朋友请看，小蝌蚪长得什么样子？幼儿观看放在活动室里的蝌蚪，引导幼儿观看，争论。

问：

1、小蝌蚪长的什么样子？

2、什么颜色？

3、它生活在那里？

4、小蝌蚪吃什么？

5、是怎样游泳的？

请小朋友学一学小蝌蚪游泳的样子。

小结；小蝌蚪长着黑黑的大脑袋，瘦长的尾巴，圆圆的身体，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。

二、观看PPT，探究小蝌蚪的生长过程。

1、探究小蝌蚪的生长过程。

问：小蝌蚪长大了变成谁呢？（青蛙）看：PPT2

青蛙妈妈长得什么样子？P