2015河南中考化学试题特点评析、解读2016命题趋势

2015河南中考化学试题特点评析、解读2016命题趋势

2015年河南中考化学试题整体难度较去年有所降低，尤其是计算题。试题紧密联系生产、生活实际，让考生在熟悉的情境中，运用最基础的化学知识解决实际问题。例如，第3题以生活中常见物品为切入点，考查了化学材料的判断；第13题以豫菜名品“鲤鱼焙面”为素材，考查了食物富含的营养素和糖类物质在人体中的消化产物（葡萄糖）。今年中考化学试卷知识覆盖面大，全面覆盖了《化学课程标准》中的五个一级主题下的十九个二级主题。试题突出了对双基的有效考查，同时加大了对实验技能的考查。例如，第10题涉及了粗盐中难溶性杂质的去除；第21题涉及了金属的化学性质；第22题考查了氧气和二氧化碳的实验室制取与性质，涉及了溶液酸碱性的检验；第23题考查了一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；第5题涉及软硬水的检验、电解水；第6题考查了基本实验操作；第19题考查了质量守恒定律的验证。试题以实验基础知识和操作为素材的题目在本次考试中占有很大比重。同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题并设计实验。例如，第23题借助Na2O2与水或二氧化碳反应的化学方程式，考查了实验现象的描述和反应后产物的检验，从多角度、多层面考查学生的阅读分析、信息处理、实验操作和文字表达能力。总的来说，2015年河南中考化学试题突显了基础性、全面性、继承性、创新性、探究性等特点，对初中化学教学起到了良好的导向作用。今年的中考化学试题涵盖面广，既注重基本知识和技能的考查，也重视分析、解决问题和综合运用能力的考查。同时，试题也注重与生产、生活的联系，充分体现了新课标的指导思想。例如，第14题考查了原子质量与相对原子质量的关系，而第21（1）（2）题则考查了铝耐腐蚀和不能用铁桶配制波尔多液的原因。这些题目都是对教材的回顾和升华。此外，试题中也体现了新思想、新知识的延伸和发展性。例如，第9题涉及到了“电解熔融氯化镁”，第22（2）题涉及到了氨气的制取和氨气与盐酸的反应，第23（4）题涉及到了过氧化钠与水或二氧化碳的反应。这种新的取材模式使试题更加灵活、新颖、生动，同时也使初高中化学知识自然衔接，解决了初入高中的学生对化学学习不适应的问题。在试题点评中，我们可以看到今年的中考化学试题重点考查了空气的污染及防治，以及化学变化和物理变化。例如，第1题考查了我国《环境空气质量标准》基本监控项目，第2题考查了资源的利用过程中发生化学变化的情况。这些是河南中招命题的热点之一，近8年考查5次，通常结合当前人们关注的空气质量问题，在选择题中进行考查，分值为1分，涉及的知识点有空气污染、低碳环保及防治雾霾天气措施。预计明年在选择题中会考查空气的污染防治措施或做法的判断。总之，今年的中考化学试题体现了多方面的知识点和考查方式，既注重基础知识和技能，也注重创新和发展性。近8年来，命题点1以四字或多字描述生活中常见现象，共考查了7次，一般出现在选择题第1、2或4题的位置，分值为1分。考查形式有直接设问和间接设问两种，且有隔两年轮考的趋势。预计明年会以间接设问的形式考查生活中常见的化学变化。命题点3共考查了3次，考查题型多以选择题为主，结合其他知识考查合金的判断，填空题中多结合其他知识考查地壳中含量最多的金属元素。考查形式主要以文字叙述的形式呈现。预计明年可能会在填空题中考查金属材料。命题点4共考查了3次，一般在选择题第3或4题考查，分值为1分。考查的内容主要是根据燃烧现象判断反应的物质。预计明年可能会以填空题的形式考查物质在氧气或空气中燃烧的现象。命题点5涵盖了水的综合知识，包括物质的分类和水的净化、电解等相关知识。本题以2015年世界水日的主题为背景，考查了学生对水的理解和应用能力。预计明年可能会继续考查水的相关知识，需要学生注意平时的实际联系和观察。下面文章没有格式错误。（2015河南8题）下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是：A.向一定量稀氢氧化钠溶液中滴入水B.向一定量氯化铜溶液中加入一定量铝C.向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液D.向一定量硫酸和硫酸铜混合溶液中滴入氢氧化钠溶液【试题点评】本题考查学生对坐标曲线类试题的分析能力和规律归纳能力。坐标曲线类试题是河南近年来考查的热点之一，难度较大，需要平时经常练习。常涉及的知识点有：溶液的酸碱性、物质之间反应生成沉淀质量、生成气体的质量、某反应中某种固体的质量等相关知识点。命题点9：基本反应类型的判断（高频点）（2015河南9题）工业制镁的方法为：将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，过滤；在氢氧化镁中加入盐酸，结晶；电解熔融氯化镁。该方法中的化学反应不包括：A.化合反应B.置换反应C.分解反应D.复分解反应【试题点评】本题考查学生对基本反应类型的判断能力，需要对工业制镁的制备过程进行理解和分析。命题点10：粗盐提纯（高频点）（2015河南10题）除去食盐水中CaCl2和Na2SO4杂质的操作有：①加过量BaCl2溶液；②过滤；③加过量Na2CO3溶液；④蒸发结晶；⑤加适量盐酸。下列操作顺序正确的是（提示：BaSO4、BaCO3难溶于水）：A.③①②⑤④B.①⑤③②④C.①③⑤④②D.①③②⑤④【试题点评】本题考查学生对粗盐提纯的操作步骤和原理的理解能力，需要对溶液中杂质的性质和溶液处理方法进行分析。【考情总结】微粒的性质是近年来中考化学考试的高频点，每年所考查分值为1~2分，主要在选择题、填空题或简答题中考查。考查内容包括：微粒的性质、微粒的运动规律、物质的相变等。此外，还会结合实际生产、生活中的现象进行考查。【2015河南18题】A、B、C、D分别为氧化铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钙中的一种，它们之间的反应或转化关系如图（部分物质和反应条件已略去）。则化学方程式：①为；②为。A在生产或生活中的一种用途是。本题考查了物质的转化与推断，通过框图的形式展示了物质之间的关系。考生需要根据框图，推断出反应的化学方程式，并判断A的用途。此类题型近8年考查了6次，预计明年仍会以框图的形式考查物质之间的相互关系。【2015河南19题】为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。该实验能否达到实验目的？请说明理由。本题以实验装置为依托，考查了质量守恒定律验证性实验正误的评价。此类题型近8年考查了3次，主要在选择题的一个选项或简答题中单独考查，考查的内容有：质量守恒定律的实质、探究质量守恒定律时的问题等。【2015河南20题】请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。(1)酒香不怕巷子深。(2)加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中。本题考查了微粒的性质，要求考生用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。此类题型是近年来中考化学考试的高频点，每年所考查分值为1~2分，主要在选择题、填空题或简答题中考查。今年的命题点21考查了常见气体的制取，包括氢气、氧气、氯气、二氧化碳和氨气等。其中，对于氢气和氧气的制取，考生需要掌握电解水的原理和方法，并能够写出电解水的化学方程式。对于氯气的制取，需要掌握盐酸和过氧化氢的反应原理，并能够写出反应方程式。对于二氧化碳和氨气的制取，需要掌握碳酸和氨水的反应原理，并能够写出反应方程式。此外，还需要了解氧气和氮气的空气分离方法和工业生产方法。整体难度适中，考查了考生对常见气体制取方法的掌握程度。从考情总结来看，常见气体的制取是河南中招考试中的必考点，近8年考查了10次，分值为0.5~2分。其中，氢气和氧气的制取考查了5次，氯气的制取考查了2次，二氧化碳和氨气的制取各考查了1次。考查形式主要是选择题和填空题，命题难度逐年增加，考查内容也逐渐丰富。预计明年仍会考查常见气体的制取，可能会增加一些新的制取方法或应用场景的考查。）会逐渐分解成氧气和氢氧化钠。试写出该反应的化学方程式。【试题点评】本题主要考查钠及其化合物的基本性质和反应原理，涉及到钠的原子结构、化学反应、溶液配制等知识点。第（1）问考查对钠原子结构的理解，需要学生掌握金属元素的特点和离子的符号表示。第（2）问考查钠与水、小苏打的反应原理，需要学生掌握化学方程式的写法和化学反应的基本规律。第（3）问考查溶液配制的计算方法，需要学生掌握质量分数的概念和计算方法。第（4）问考查过氧化钠的分解反应，需要学生掌握氧化还原反应的基本概念和写法。整道题综合性较强，难度适中。【考情总结】本命题点近8年考查9次，主要考查钠及其化合物的基本性质和反应原理，常结合其他金属元素的化学性质，分值为0.25~4分。主要涉及的知识点有原子结构、化学反应、溶液配制、质量分数的计算、氧化还原反应等。预计明年可能继续考查钠及其化合物的基本性质和反应原理，结合更多的实验操作和实际应用。题型：综合应用题综合应用题在河南中招考试中是必考的试题，但每年考点都不相同。其中，原子的结构是一个常见考点，近8年考查了4次，一般以选择题或综合应用题的形式出现，分值1分，主要考查离子符号的书写、离子和原子结构示意图的判断等。另一个常见考点是一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制，近8年考查了3次，分值为1~3分，其中涉及配制一定质量分数的氯化钠溶液所用仪器的选择、所需溶质的质量、导致溶液的溶质质量分数偏小的原因各考查1次。利用化学方程式的简单计算也是中招必考的重点内容，分值为1~3分。主要在综合应用题的最后一问考查，偶尔在选择题中也会涉及。近几年来计算题考查的主要方式是先分析后计算，除了综合性加强之外，其考查的难度并不大。涉及的类型一般有：①由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）质量的计算考查5次（2013、2012、2011、2010、2008）；②生成（或反应）物的质量结合混合物中某化合物（或杂质）质量分数的计算考查1次（2011年）；③生成（或反应）物的质量结合溶液中溶质质量分数的计算考查3次（2014、2010、2009年）。化学方程式的书写也