海南省海口市第十四中学高一生物导学案第章第节ATP的主要来源（）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精课前预习学案一、预习目标预习“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤.预习“有氧呼吸的过程”了解各阶段的物质变化。二、预习内容实验探究原理:酵母菌在________和________的条件下都能生存，属于__________菌，便于用来研究呼吸方式（2）酵母菌在有氧条件下，进行,将葡萄糖氧化分解形成；在无氧条件下，进行,将葡萄糖分解形成，所以酵母菌是型微生物。(3）检验产物:CO2：可使澄清的石灰水变________,也可使_______水溶液由蓝变________再变_________.酒精：与________的重铬酸钾溶液反应，颜色变化：_________。分类：_________和_________,对绝大多数生物来说,_______是细胞呼吸的主要方式有氧呼吸概念：是指细胞在________的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物______，产生二氧化碳和_________，释放能量，产生许多ATP的过程。总反应式：。具体过程：场所物质变化第一阶段第二阶段第三阶段三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1．理解细胞的有氧呼吸概念、过程，认识其中的物质变化与能量转换过程.2．正确使用实验器材，完成“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验操作。学习重难点：有氧呼吸概念、过程二、学习过程1、探究一：酵母菌细胞的呼吸方式①实验原理是什么？②怎样控制有氧和无氧的条件?③自变量和因变量分别是什么？④怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？2、探究二：有氧呼吸的过程①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶段？②有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里？有氧呼吸的生成物H2O中的O从何而来？

③有氧呼吸过程中哪几个阶段有［H］产生？其去向?④有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生？最多的是哪一个阶段?⑤有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么？⑥C6H12O6能否进入线粒体参与有氧呼吸?三、反思总结有氧呼吸场所反应物产物释放能量第一阶段第二阶段第三阶段四、当堂检测1、生物体进行生命活动所需直接能源、主要能源和最终来源依次是(）A．ATP、糖类、太阳能B．ATP、糖类、脂肪C．ATP、脂肪、太阳能D．太阳能、ATP、糖类2、植物细胞中与能量转换有关的细胞器是（）A。叶绿体和线粒体B。核糖体和叶绿体C.核糖体和线粒体D。高尔基体和核糖体3、制作泡菜时，泡菜坛子必须密封,其原因是（）A。防止产生的乳酸挥发B。防止水分过度蒸发C。防止氧气进入坛内D.防止坛内蔬菜萎蔫4、利用酵母菌制酒时，一开始便持续通入空气,其结果是(）A.酵母菌大量死亡，酒精减产B。酵母菌数量不变，酒精增产C.酵母菌数量增多，酒精增产D.酵母菌数量增多,不产生酒精5、下图是测定呼吸作用的装置图，请据图回答:（1）A瓶内NaOH的作用是 ，B瓶内石灰水的作用是 。（2）为何要用不透光的玻璃罩来罩住植物 。（3）D瓶内石灰水的作用是 。（4）如果将植物换成萌发的种子,结果是 .6、请依图回答下列问题：（1)图中1、2、3、所代表的物质名称分别为:、、。（2)填写4、5、6所代表的能量的多少为：，，。(3）有氧呼吸的主要场所是，进入该场所反应的物质是。（4）人体内血红蛋白携带氧气进入组织细胞的线粒体内至少要通过层生物膜。（5)如果氧气供应不足,则人体内的葡萄糖的分解产物是,释放的能量，反应场所是.（6）有氧呼吸的第一阶段场所是，第二阶段场所是，第三阶段场所是.课后练习与提高1．人体进行有氧呼吸的场所是（

）A．肺泡

B．细胞质基质

C．线粒体

D．细胞质基质和线粒体2．下列有关试剂使用不正确的是（

)A．用溴麝香草酚蓝鉴定CO2

B．用班氏糖定性试剂鉴定可溶性还原糖C．用双缩脲试剂鉴定DNA

D．用橙色的重铬酸钾鉴定酒精3、某种毒素抑制细胞有氧呼吸，该毒素可能损伤的细胞结构是(）A．内质网 B．线粒体 C．高尔基体 D．细胞核4.生物进行无氧呼吸和有氧呼吸都产生的化合物是（）A.乳酸B.二氧化碳C。酒精D。丙酮酸5.同样消耗1MOL的葡萄糖，有氧呼吸产生的ATP比无氧呼吸产生的ATP多（B）A.20倍B.19倍C。34-36MOLD.12.7％6。制作泡菜要利用乳酸菌发酵，下列对此有利的措施是(A）A.密封泡菜罐B。敞开泡菜罐C.高温处理D。低温处理7.在有氧呼吸过程中，分解水和合成水分别发生在（）A.第一阶段和第二阶段B.第二阶段和第三阶段C。第三阶段和