七年级英语下册-Unit-12-Dont-eat-in-class-学案-人教新目标版

Unit12Don'teatinclass.TheFirstPeriod(SectionA1a-1c)学习目标：掌握p71-72的单词2、掌握并灵活运用句型：Whataretherules?Don’tdosth.Wecan(not)dosth3、能应用所学知识进口语交际学习过程：一、预习检测任务一写出下列词组校规迟到听音乐和他打架inthehallwayDon’tfight.listentomusicarrivelateforclass任务二预习课本p71-72，找出其中的短语和重要句型1不要在走廊里跑______________________2不要上课迟到___________________________3不要在教室里吃东西___________________4不要在教室里或走廊里听音乐_____________5不要打架______________6戴帽子_______________7在餐厅吃饭_______________8听音乐________________9你校的规则是什么？________________二、自主学习任务一自学p71-72单词并小组记忆单词任务二1、谈论p71图片，说出他们在干吗？A:Whatarethetwoboysdoing?B:They’refighting.A:Whatisthegirlwithlongcurlyredhairdoing?B:Sheis.A:Whatistheboywithahatdoing?B:Heis.2、完成1a任务（将校规的数字写在学生的旁边）任务三读录音完成1b听力任务1、1b是关于的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。1)2、比较Don'tarrivelateforclass.和Wecan'tarrivelateforclass.的异同。任务四谈论我校的校规根据我校校规回答问题Canyouwearhatsinschool?Canyouarrivelateforclass?Canyoufightintheclassroom?Canyoueatintheclass？Canyou

look

out

of

the

windowinclass？Canyouruninthehallways？Canyoulistentomusicintheclassroom？Canyoulistentomusicinthemusicroom？Canyoueatinthedininghall？Canboyshavelonghair?任务五用祈使句写出我校的校规。三合作探究:1.动词can的用法can为情态动词，情态动词不表示动作或状态，不能独立做谓语，后必须接。can

和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上，在疑问句中，放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：（1）表示能力，"会""能"如：你会弹吉他吗？我不会说英语。他会跳舞。

（2）表示允许、许可，"可以"、"能"（在这一课中新学的词义）情态动词，can

和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上，在疑问句中，放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：Youcaneatintheclassroom.（改为否定句）（改为一般疑问句）arrivelatefor...课本原文：late，意为“迟，晚”。arrivelatefor＋n=belatefor＋n意为“对…迟到”例如：上课别迟到。上学别迟到。四、课堂检测：（一）.根据示范来进行祈使句操练A:Eatintheclass.B:Don’teatintheclass.A:Fightintheclassroom.B:.A:Runinthehallways.B:.A:Arrivelateforclass.B:.A:Listentomusicintheclassroom.B:.Unit12Don'teatinclass.TheSecondPeriod(SectionA2a-3a)学习目标：1、掌握本节课的单词2、能根据听力材料完成听力任务3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。学习过程：一、复习背诵1a校规二、预习检测自学本节课单词并小组记忆单词,做到会读知意。写出下列词组1.在外面听音乐2.在音乐室听音乐3.在走廊里听音乐4.在教室里吃东西5.在餐厅里吃东西6.在外面吃东西7.打扫教室8.穿制服9.穿运动鞋三、自主学习任务一自读录音材料完成2a（课本72页）勾出AlexandCindy所谈论的事情。任务二完成2b任务在读一遍，圈出canorcan’t.任务三完成2c学生A扮演Alex，学生B扮演Cindy.谈论你们学校的校规。Forexample:A:canwelistentomusic,Cindy?B:Wecan’tlistentomusicinthehallways,Butwecanlistentomusicoutside.任务四朗读录音材料2a2b任务五、背诵GrammarFocus任务六、在课本上完成3a并熟读。p73合作探究情态动词have

to

的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。nothaveto意思是“不必”与其他如：翻译下列句子。Wehavetowearauniformintheschool.Hehastowearauniformintheschool.DoesEmilyhavetodoherhomeworkafterschool?Wedon'thavetowearauniformintheschool.Theyhadtogetupatfouro'clockeverymoringlastmonth.Theydidn'thavetogetupatfouro'clockeverymoringlastmonth.Didtheyhavetogetupatfouro'clockeverymoringlastmonth.结构：主语＋＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用；句子是过去时，用.）否定形式：主语＋＋动词原形＋其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用

句子是过去时，用）

（3）疑问句：Do

（或）＋主语＋have

to

＋动词原形＋其他如强调主观上认为有义务，有必要做某事，要使用must,有时两者可互换。如我们在学校必须努力学习。.Hehastodohishomeworkatschool.(变成否定句)Atschool,wemustcleantheclassroom.(改为同义句)Atschool,wecleantheclassroom.Atschool,wehavetocleantheblackboardatschool.(对划线部分提问)______________wehaveto_______atschool?2.else意为“别的，其他的，另外的”。常修饰不定代词和疑问词，常放在这些词的后面。翻译：Doyouhaveanythingelsetosay?Whatelsecanyoutellme?other也意为“别的，其他的，另外的”。可用作形容词，但它通常用于修饰名词，且位于所修饰的名词之前。例如：What(other/else)thingsdoyouhaveinyoustore?What(other/else)thingscanyouseeintheroom?What(other/else)doyouhavetodo?五、课堂检测：（一）、（二）.用所给动词的适当形式填空1.Whatabout_________(take)awalk?2.___________(notarrive)lateforclass.3.Hecan’t_________(stand)theideanow.4.__________(notread)inthesun.（三）翻译句子1.上体育课我们必须穿运动鞋。2.我们可以在餐厅吃东西，但是不可以在教室里吃。3.他不必穿校服。4.我们可以在外面听音乐吗？总结与反思：通过本节课的学习我最大的收获是Unit12Don'teatinclass.TheThirdPeriod(SectionB1-2c)学习目标：1、掌握本节课的单词2、能根据听力材料完成听力任务3、能应用所学知识进口语交际学习过程：一、复习背诵SectionA2a2b听力材料。二、预习检测写出下列词组看电视出去做作业练吉他放学上学三、自主学习任务一完成p741a写出图片所表示的家规。abcd任务二完成2a2b任务朗读听力材料，并翻译。任务三读听力材料，回答问题。CanEmilywatchTVafterschool?CanEmilygoouttonight?Why?DoesEmilyhavetodoherhomeworkafterschool?Whohavetodohomeworkafterschool?DoesEmilyhavetopracticeyourguitareveryday?CanDavewatchTVafterschool?Whocan'twatchTV?CanEmilyhangout(闲逛，和朋友在一起）withherfriendafterschool?任务四Writedowntherulesinyourhouse.用祈使句写出你家的家规。合作探究1.祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。1)肯定祈使句用动词原形Please_________(be)quiet._______(listen)tome,please.2)祈使句的否定形式在动词原形前加don’t,有时加never________(notarrive)lateforclass.(notbe)abadchild.___________(noteat)intheclassroom.3)Let引起的句子也是祈使句的一种结构。即letsbdosth.其否定形式有两种，即lesbnotdosth.或Don'tletsbdosth.例如：Let’s_____(see)thelionsfirst.(not)letmegohome.Letme_____(tell)youthewaytomyhouse.Let’s_____(notsee)thelionsfirst.2.practice的用法（1）practicevt.练习,训练,其后跟名词,代词或动名词做宾语IoftenpracticemyEnglishinthemorning.我常常在早上练习英语Hepracticesplayingthepianoeveryday.他每天练习谈钢琴.(2)practicen.练习,实践Playingthepianoneedsalotofpractices.弹钢琴需要多加练习。3.by“在……之前”,用来表示时间，指期限。Hehastogobackby10o'clock.他必须在10点之前回去Shemustcookdinnerbysixo'clock.的用法很多，到目前为止，我们学过的用法还有以下两种：表示“被，由”例如：我喜欢鲁迅的文章。thearticleLuXun.表示“通过，乘坐”Heoftengoestoschool(乘公共汽车)课堂检测：选择题1.Thereis_foodinthefridge.A.toomanyB.toomuchC.MuchtooD.manytoo2.Thereare______treesinourschool.A.tooB.manytooC.toomanyD.much3.---Junelooksunhappy,what’swrong?---Shecan’twatchTV__schoolnights.A.inB.atC.onD.\4.Don’t_bed__10o’clock.A.go;atB.in;byC.bein;byD.goin;at5.Doyouhavetofinishyourhomework_10:00?A.forB.onC.inD.By6.We_hangoutafterschool,butourparentsdon’tagreewithus.A.canB.can’tC.wantD.wantto7.Ann________gethomeatfiveintheafternoon.A.haveB.hasC.havetoD.hasto8._______TVtoomuchisbad.A.WatchB.WatchesC.WatchingD.Watched六、总结与反思：通过本节课的学习我最大的收获是感到自己有待加强的是_______________________________________________Unit12Don'teatinclass.TheFourthPeriod(SectionB3a-ShelfCheck)学习目标：1、学会用英文表达一些标志的含义。2.能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。3.通过阅读图表中的规则和翻译图书馆标志提高看图写作能力。学习重点：能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。学习难点：学法指导：自主学习交流合作写作训练学习过程：通过阅读图表中的规则和翻译图书馆标志提高看图写作能力。一、复习听写单词二、预习检测汉译英放学后练习谈吉他在上学的晚上太多做饭放学后做作业打扫房间少年宫禁止谈话我该怎么办？自主学习任务一朗读3a任务二3a读一读，在课本上填入ZhaoPei家的家规。任务三3a读一读，回答下列问题：IsZhaoPeiWhyisZhaoPeiWhendoesZhaoPeiWhycan'tZhaoPeiWhendoesZhaoPeiDoesZhaoPeiWhendoesZhaoPeiDoesZhaoPei任务四完成3b用英语写出学校图书室的规章制度。不许交谈不许吃东西不许将雨伞带进来不许将书包带进来不许听音乐合作探究1.祈使句的特殊形式No+名词或动名词,表示禁止,不要做某事,常用于公共场所,提醒人们注意.Nosmoking!禁止吸烟!Nophotos!禁止拍照!Noparking!禁止停车!Noswimming!禁止游泳!Nonoise!禁止喧哗!Notalking!禁止谈话注：No+doing/名词=don’t+V原Nophotos!禁止拍照!（改为同义句）Noswimming!禁止游泳!（改为同义句）toomany+可数名词复数toomany意为“太多的”做定语修饰可数名词的复数。课本原文