四年级【语文(统编版)】爬天都峰（第二课时）课件

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爬天都峰（第二课时）年级：四年级学科：语文（统编版）主讲人：胡婧学校：海淀区中关村第三小学

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国家中小学课程资源小作者是如何把爬山的过程写清楚的？引入新课四年级语文

国家中小学课程资源研读探究四年级语文自学提示：

默读2-7自然段，画一画表现“我”怎么想、怎么说、怎么做的语句，并进行简单批注。

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我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

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爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

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写作时按照一定的顺序，把自己怎么想、怎么说、怎么做的写出来，就能把一件事写清楚了。总结方法四年级语文

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爬上峰顶后，小作者是怎样把这部分写清楚的？巩固方法四年级语文

国家中小学课程资源在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”怎么说爬上峰顶后四年级语文

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试着修改《登泰山》，在文中加上作者在爬山过程中是“怎么想、怎么说、怎么做”的，改完读一读。课后作业四年级语文

登泰山

暑假，我去登泰山的时候，遇到了一位挑商品上山的工人。那位伯伯看我年纪小，鼓励我要勇敢地往上爬。于是，我们就一起爬山了。

我奋力向山顶攀爬，可