社会调查报告范文锦集9篇

第页共页社会调查报告范文锦集9篇【热门】社会调查报告范文锦集9篇社会调查报告篇1一、调查目的高一学生的心理安康程度，不仅关系到自身的全面开展，而且影响到全民族的素质程度和精神文明程度。中学时期是人生成长的重要阶段，是心理安康开展的关键时期。然而，面对现代社会竞争的加剧，教育的局限，家庭教育的弱化，不少的中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其安康开展。作为教育者，如何根据学生的心理状况有效地培养和进步学生的心理素质呢?为此，我对我班学生的心理安康问题进展专门调查。另外，通过问卷，学生会显得不那么拘谨，会说出真实的想法。老师和家长可以从中理解到学生的想法，从而适当的改变一些教育方式，增强与学生的沟通交流。让学生在快乐的环境中学习和生活。二、调查对象:**中学高一十班54名学生三、调查方法:采用不记名问卷调查法调查问卷共发放了54份，有效回收54份。四、调查时间：星期二班会利用班会发放、填写、回收调查问卷。五、问卷内容与调查结果表格略六、结果分析^p1、学生的学习状态较差,对新学习环境不适应。上课时，集中注意力学习的时间短，容易走神;假如别人不催促，很少主动学习;在学习和娱乐发生冲突时，74%的学生拿不定主意，而主动选择学习的竟是0%;经常很想学习，但总是无法集中精力学进去的占44.5%;能按方案学习的人只占5.5%;77.7%的学生学习劲头时高时低;等等。高一学生承当的学习负担与压力和初中相比更重，高一阶段的课程明显增多,难度增大,教学进度比初中明显加快。此外高中老师对学生提出更高的期望和要求,积极引导学生对教学内容进展更深层的探究,去发现一般性规律。随着学习科目的增多和学习内容的加深以及方法的改变,学生难以很快适应任课老师新的授课方式,在方法和学习习惯上仍沿袭初中的____惯。因此,对于刚进高中的新生来说新学习环境确实是不易承受。2、学生感到学习压力较大。42.6%的学生感到学习负担很重;9.2%的学生常为短时间内成绩没有进步而苦恼不己;42.6%的学生经常讨厌考试;学习压力主要来自剧烈的升学竞争和家长、老师的高期望。学生们谈到，各个方面反复警示他们的是:过得了高考独木桥即是阳关大道，过不去那么跌入万丈深渊。在这种偏颇的教育观念之下，学生的学习被层层加码，在校学习时间很长。与此同时，课后作业繁重，考试频繁，且不断公布分数排位，学生们承受着身体和心理的双重重负。假如有一场考前心理讲座，53.7%的学生希望的内容是情绪调节。3、学习目的不明确，但能及时调整。仅有5.5%的学生为自己刚开场的高中生活有详细规划的;92.5%的学生认为学习是不得不做的事;62.9%的学生有时能能按方案学习;等等。学生在初中阶段尤其是初三学年，都是勤奋、拼搏的，考上重点中学的信念和父母的期望促使他们在初三学年竭尽全力，当终于完毕中考，有一局部学生便松懈下来，完全没有了以往的拼搏精神。这些学生认为考上高中了可以休息下了，高一学年不必太紧张，不妨先放松一下，学习自觉性和积极性下降。对自己的将来失去了方向感，感觉迷茫，产生了失落感，学习目的不明确，失去了自己的人生坐标。但是，72.2%的学生，当给自己定的学习目的有困难可能做不到时，他们会缩小目的;51.9%的学生有时会为了实现一个大目的，给自己制定循序渐进的小目的;等等。说明学生一旦认识到现状就能调整目的，调整心态。4、责任心不强，缺少担当。3.7%的学生希望在班级中当干部;主动参加班级的各种活动的学生大致占14.8%。大局部学生很自我，一切以自己为准，不替别人不替班集体考虑，常常是事不关己,高高挂起,班集体荣誉感薄弱。七、考虑与改良措施无论学生出现哪种心理障碍，对他们的学习和成长的消极影响是显著的、宏大的。因此，作为教育工作者，尤其是高一年级的班主任，一定要做预防心理失衡的提早指导，二是要注重做好疏导工作。下面，本人根据自己对教育、教学工作中的体会，谈一谈对高一学生心理障碍的预防与疏导。1.关心学生的心理。作为老师，不但要重视学生的学业开展，而且关心学生的身心安康。老师虽然掌握了一些心理安康的知识，但是要处理学生的心理问题还是有难度的。其实，中学生有他们自己的特殊心理，比成年人更加的敏感和脆弱。工作中遇到的一些心理问题，首先跟家长获得联络，不然会使学生失去信心，从而导致学生的心理问题的出现。良好的心理环境不但是进步教学的有力保证，而且是培养学生安康心理的保证。老师要主动同学生进展交流，这样不仅加强了学生兴趣、信心、和勇气，而且培养了学生的协作、共同探究和积极向上的精神。2.引导学生正确辨识自我，进步适应环境的才能。高一学生受认识程度的局限，还不能正确、客观地评价自己，往往由于自我估计过高或过低，造成主客观不协调，无法满足自己的心理需求，于是有可能出现以上一系列心理问题，所以老师有必要帮助学生正确认识和评价自我，学会情绪调节，发挥自身潜能，面对现实，迎难而上。老师如能对学生作出恰如其分的分析^p与评价，可增进学生自我认识的才能。另外，班主任可通过家长会向家长授课，使家长正确对待考试成绩，从而减轻学生来自家长的压力。3.学习方法指导。学业压力无疑是中学生心理压力的主要来。进入高一以后，学习负担加重，表现为科目增多，对学生的自学才能要求高。一些学生从一开场没有很好地加以调整，掌握高中阶段正确的学习方法，以适应这一转变时期，就会感到学习压力大，学习效果差，成绩跟不上。所以，高一班主任老师要注重学生学法指导，引导学生合理利用时间，学会科学用脑，注重劳逸结合，制订学习方案，这样，从预习到考试，都不会感到压力大，无形中减轻了焦虑程度，考试也能应付自如了。4.开好班会，建立新型师生关系。良好班集体是一个宏大的教育力量，对学生的心理开展产生着不可无视的成效，对引导他们树立正确的理想信念有着重大的意义。其实，不少学生的心理问题，有时是来自于与集体的不同步，班主任可利用班会，有意识地组织一些与学生近期心理动向相关的主题班会，借此对他们给予开导，这样有利于心理障碍的排除，又可使其自尊心得到满足。同时，还要利用多种渠道，积极开展丰富多彩的文体活动，鼓励各类型学生参加课外科技、文艺、体育、制作等兴趣小组和校园文化活动，使大局部学生在各类型的群体活动中发挥自己的特长。这样，既为学生创造了实现自我价值的时机，保持愉快、积极的情绪，又可促进建立团结和谐的师生关系，从而使老师及时掌握学生的思想动态，及时做好疏导工作。总之，中学生的心理问题并不可怕，班主任只要能掌握一点心理学和教育学知识，在学生中树立公正、无私的班主任老师形象，以爱心感染学生，教育学生，帮助学生制定切合实际的学习目的和方案，帮助学生解决学习和生活上的困难，做学生的知心朋友，就能减轻学生的心理压力，预防学生心理障碍的出现，并能做到及时发现问题，及时做好疏导工作。社会调查报告篇2【摘要】：^p：为全面客观地理解当前城市居民与农村居民的食品平安意识，我们暑期理论队在暑假期间在海宁范围内对居民进展了一次抽样调查。调查内容主要涉及调查对象的根本情况；对食品平安的关注和认识；对食品平安知识的掌握情况；遇到的食品问题以及处理方式；问题产生原因及解决对策等几个方面。【关键词】：^p：食品平安意识；城乡比拟；调查问卷一、调查背景近几年，虽然我国不断加大食品平安的监管力度，但“从农田到餐桌”的食品产业链条仍然危机四伏。卫生部的统计数据说明，我国食品平安问题更趋严重，频频见诸媒体和走进公众视野的如广东“毒大米”案件、“瘦肉精”猪肉中毒事件、安徽“阜阳劣质奶粉事件”、“苏丹红一号事件”等。我们进展此次关于居民食品平安的调查，主要目的就是为了对海宁各地区农村居民和城市居民的食品平安意识观念进展一次比拟详细的调查，理解在浙江这样一个经济和教育都比拟兴旺的省份，居民的食品平安意识状况以及城市居民和农村居民的差异。二、调查方法本次调查以问卷法为主，访谈法为辅。另外为了保证结果的客观性与准确性，我们还采用了观察法与文献法。观察法主要是我们结合身边的实际情况，在农村或城市生活获得的感受，以及自己的所见所闻。除此之外，我们还用到文献法，在阅读一些资料，文献，尤其是网络资、报刊等二手资料，甚至直接查找了一些与食品平安有关的话题调查活动及论文作为参考。本次调查对象根本包含了各个职业，包括学生、工人、商人、农民、老师、行政官员及其他等。被调查者年龄从20岁到70岁，以20-40岁为主；调查内容主要包括：调查对象的根本情况〔性别、年龄、职业等〕；对食品平安的关注和认识；食品平安知识的掌握情况；食品平安的消费意识；遇到的食品问题以及处理方式；问题产生原因及解决对策等。三、调查结果及分析^p1、调查对象的根本情况本次调查共发放调查问卷100份，回收100份，问卷回收率为100％，其中有效问卷98份，有效率为98％。参与调查的居民中，男42名，女58名,男女比例根本平衡；年龄在20岁以下的占24%，20－30岁的占30%，30－40岁的占26%，40岁以上的占20%。调查对象根本包含了各个职业，包括学生、工人、商人、农民、老师、行政官员及其他等。2、消费者眼中的食品平安状况调查发现，对于近几年中国的食品平安环境，农村居民中有35%认为是逐年好转的，而城市居民中有高达59%的居民认为是逐年好转的。20%的农村居民和11%的城市居民认为食品平安状况的一年不如一年。消费过程中曾遭遇到的食品平安问题：食品平安问题农村城市食品不清洁加工12%17%转基因食品24%37%食品添加剂超量使用44%32%农药、抗生素、重金属等高残留8%10%食品过期变质28%33%据调查现阶段居民在食品平安方面最担忧的问题主要有食品过期变质，农药、抗生素、重金属等高残留，食品添加剂超量使用，食品不清洁加工等。在被问及已经暴露的食品平安问题是否被解决的时候，有34%的农村居民和46%的居民认为有一些食品平安问题得到理解决；只有3%的农村居民和11%的城市居民认为产生的所有问题都得到理解决。3、食品平安意识调查说明大多数居民都非常关注食品平安，其中64%和62%城市和农村居民表示对食品平安非常关注。少局部的居民对食品平安的关注度一般，但是仍有35%的农村居民和39%的城市居民表示无所谓，很多人认为只要吃不死人就无所谓。不少群众还存在“不干不净，吃了没病”的落后观念。尤其在农村地区，卫生意识缺乏的情况令人担忧，农家宴多而杂的剩菜剩饭等都“舍不得丢”，卫生质量难以保证，容易造成食物中毒。一般来讲，消费者对购置农产品的地点选择可以在一定程度上反映出消费者对食品平安性的要求。调查发现，有35%的城市居民平时选择在大型超市购物，而农村居民为25%。有30%的城市居民选择在小商店购物，而农村居民高达38%。另外有小局部居民选择在摊点等其他商店购置商品〔见下列图〕。56%的农村居民选择在小商店、小摊点等购物，这与农村的食品销售方式以小型商场、各式的小卖部，小摊点等为主有关。这也导致农村食品市场构造较为复杂，平安管理难度很大购置食品主要关注的方面：农村城市消费日期、保质期82%92%品牌30%36%价格63%67%认证标志15%25%外观1%2%净含量0%0%通过上表我们可以发现，无论是城市居民还是农村居民，在购置食品是最关注的是价格和保质期。因为农村整体文化程度不高，很少关注产品标识，容易形成对假冒伪劣等食品存在认知缺陷。4、____意识当被问道遇到食品平安问题会通过什么方式解决时，有46.7%的农村居民和40.8%的城市居民表示会与消费经营者协商解决；有17%的农村居民和35.7%的城市居民表示会通过消费者协会解决；有12.7%的农村居民和21%的城市居民表示会向行政部门申诉；有29%的农村居民和35%的城市居民表示不严重的话那么自认倒霉，以后小心〔见下列图〕。可见，城市居民在遇到食品平安问题时的____意识高于农村居民。我们这一问题时多项选择题，但只有36%的城市居民会选择请消费者协会调解，21%的城市居民会向行政部门申诉。这主要是由于相关部门对消费者权益保护工作缺乏应有的重视，且程序复杂。在遇到食品质量问题时，他们不愿去投诉，去索赔，更谈不上追究消费者、经营者的责任了，这在一定程度上给制假售假者以可乘之机。5、消费者认为食品平安问题众多的原因及解决方法造成目前食品平安问题众多的原因：农村城市不法食品消费加工企业和个人利欲熏心46%49%惩罚力度不够26%35%主管部门职责不明21%25%各执法部门沟通不畅13%11%购置者鉴别才能不高27%16%消费者____意识落后29%25%近半成的城市居民和农村居民认为不法食品消费加工企业和个人利欲熏心是造成目前食品平安问题众多的原因。政府因加强对不法加工企业的查处和取缔，同时企业应加强自身的自律行为，重建和增强消费者对食品行业的信心。政府及企业采取什么措施可以进步民众的消费信心：经调查,在政府及企业采取什么措施可以进步民众的消费信心这个问题上，47%的城市居民和41%的农村居民认为政府和企业应当严格食品检验检测。38%的城市居民和37%的农村居民认为应当通过国家有关食品认证6、总结通过这次调查,让我们理解到了食品平安对人们的影响，同时也加深了群众对有关食品平安的关注和理解。随着社会的不断开展，人们的生活程度不断进步，人们越来越关注自身的饮食卫生及平安。食品平安的保证离不开政府，社会，以及广阔市民的共同努力。“食品平安是消费者最根本的权益，只有懂得理性消费、文明消费理念，善待农民，食品平安才有保障”。广阔市民是食品消费的主体，能否保障他们“吃”得平安，是政府各级部门关心的重大问题之一。政府应采取有效措施尽快进步农村居民的食品平安意识，并力求使人们从观念的转变到他们的行为意识上去，以引导人们安康消费，纠正不良饮食习惯，促进全民安康开展。在理论中我们也理解到了居民的无助和无奈，理解到他们的现状和真实想法。很多居民对于食品平安的现状非常不满，但苦于没有反响的途径，他们希望我们能把他们的想法和建议带给相关部门，我们也希望居民们的疑虑最终能依靠某些部门得到落实。四、【参考文献】：^p【1】杨洁彬，王晶，等.食品平安性[M].北京：中国轻工业出版社，1999.【2】陈东豪.深圳市食品平安现状调查论文[R].深圳职业技术学院，20xx.【3】田惠光.食品平安控制关键技术[M].北京：科学出版社，20xx.【4】任盈盈.食品平安调查[M].东方出版社,20xx.7【5】张文学.食品平安环境管理[M].北京：中国环境科学出版社，20xx.2社会调查报告篇3时间过得很快，转眼间我已经在大学里度过了两年半的时间，大三学期的寒假已经到来了，也意味着我离大四毕业的日子越来越近了。危机感是一个人进取心的泉，是一个人成长开展的重要动力。我不禁想到毕业之后，自己要做何打算，一直以来我似乎一直在逃避这个问题，总想把这个问题拖下去，不到毕业分开学校那天，就不去正式它。但我知道，逃避不是方法，无法解决任何问题。我应该学着长大，承当责任，走上社会。通过这是寒假社会理论，我亲身去感受，去考虑，也收获了很多。科学规划：在大三下学期以及之后在大学的日子里，我会继续努力学习。一方面，进步英语在实际中运用的才能。详细针对自己而言，我要锻炼自己的说英语的才能。以前总是怀着能防止说英语就防止，但是这是完全行不通的。我能做的只有是使自己不断锻炼，直到我可以不惧怕它，流畅表达。另一方面，考虑到种种原因，我选择考研。我明白，考研之路不是简单的，没有耕耘，就没有收获，为此我需要更多的付出和投入。在考研准备的过程中，注意加强自己科学管理时间的才能，进步学习效率，同时坚决内心。社会调查：我对英语专业的就业前景进展了相关调查。通过调查，我理解到，英语专业就业主要有三方面，教育师范类，翻译，商务外贸等等。把自身情况〔选择的方向〕放到这三者中进展比拟和考虑，我发现自己现阶段要做什么，今后的目的也就比拟清楚了。我就我所学的专业咨询了一名已经工作的学姐，她也是英语专业毕业的，如今一家外资企业工作。在谈话中，学姐建议我在大学阶段，扎实自己的根本功。在学习中注重学习方法，虽然“眼前道路千万条，条条大路通罗马”，但是道路有曲有直，行速有快有慢，车技有高有低，效果也会有好有差。学习中要有意识去多积累知识，尤其是打算做和翻译等有关的工作，面对很多问题，一个百科全书式的人才有可能胜任。学姐还告诉我，在工作中，听和说的才能变得更加重要。英语虽然很多人会说，但真正能对得起专业二字的人很少，能做到“同传”的地步的话，会找到很好的工作。此外在踏上工作岗位之后，一个人要处理，要面对的，不仅是如何凭着自己的才能去完成工作，还有人际关系，和同事相处等一系列问题。此外，我通过调查发现了这样的一那么报道。教育部阳光站公布了**年中国大学“红黄绿牌”专业，此次公布的，“红牌”专业有20个，主要是失业量较大，就业率持续走低，其中包括英语专业。截至**年12月底签约率排名前20的本科专业以及签约薪资排名前5名的本科专业中，英语专业均榜上无名。调查报告：在经过了自我规划和调查等这一系列的活动后，我从中得到了很多有用的信息。就业前景并不乐观，尤其看到了英语专业被列入了红牌专业中，面对这样不乐观的现实，我能做的，就是增加自己的才能。正像outstanding这个单词所阐释的，一个人要做到出色，那么他的方法就是使自己在人群中standout。要做到这一点，我想我要做的就不是泛泛地学，而是精学。我应该不断提升自己从而满足社会开展的需求，只有这样才能为自己的将来定好位，找到一份理想的工作，以自己的专业知识实现自己的社会价值和人生价值。当今社会，信息万变，要对自己理解，也要充分理解外在情况，好比是“知己知彼”。我相信，自己的将来掌握在自己手中，也和今日自己付出了多少息息相关。社会调查报告篇4一般来说，社会理论调查报告写作要经过以下五个程序：1.确定主题主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与调查主题一致;要根据调查和分析^p的结果，重新确定主题;主题宜小，且宜集中;与标题协调一致，防止文题不副?2.取舍材料对经过统计分析^p与理论分析^p所得到的系统的`完好的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢?①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出;②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要互相支持，形成面上的“大气”;③在现有有用的材料中，要比拟、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。3.布局和拟定提纲这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原那么是："围绕主题，层层进逼，环环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目清楚，层次清楚。调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。4.起草社会理论报告这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵敏地划分段落。在行文时要注意：①构造合理(标题、导语、正文、结尾、落款);②报告文字标准，具有审美性与可读性，如："制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，(文章段落的条目观点);③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深化浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。5.修改社会理论报告社会理论报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、构造、语言文字和标点符号进展检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。社会调查报告篇5调查目的：时下，大学生打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会理论、进步自身才能的时机。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、理解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到理论中去，进步各方面的才能;另一方面可以积累工作经历对日后的就业大有裨益。通过调查可以理解当代大学生对社会理论的看法以及透析大学生生活理论情况，从而结合马克思哲学分析^p大学生社会理论所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会理论，在理论中见真知。在往后理论中能更好地接触社会、理论自己的专业技能，寻找开展的时机。调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会理论已成为培养合格大学生的重要组成局部，也决不能无视或放弃大学生社会理论。因此这次调查就选择了在读大学生50名进展调查。调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会理论，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达理论与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进展展开.调查方法：通过派发问卷进展调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份.调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有上下之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是可以赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，如今都成为了大学生们可以承受的工作。有52%的同学认为假如要参加社会理论，最理想的就是到企事业单位进展实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;如今大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习理论(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅效劳员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或根本相符。可以使大学里的理论知识应用到理论中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外理论才能;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。如今的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经历对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习时机，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。社会调查报告篇6一、调查目的理解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx年7月至9月。三、调查范围xx小学六年级学生50名。四、调查方法1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。2)谈话法：通过谈话理解有些学生为什么说话不文明，并分析^p原因。五、调查结果1)小学生为什么说话不文明：(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。(2)由于别人的行为、举止或是穿着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。(3)很多小学生说不文明语言都是出于一种对抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。(4)还有大局部人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：(1)心里有一种莫名其妙的舒适感。(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。(3)听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。3)小学生什么时候会说话不文明：(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。(2)公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被嘲笑的那方就开场了语言攻击。(3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。六、分析^p1)小学生的模拟才能很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。3)高年级学生还有一个特点就是爱嘲笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。4)如今的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学生社会调查报告·大学生社会调查报告七、考虑中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建立文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面开展。我觉得要进步自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作那么，给我们树立起典范来，让我们一起营造文明的气氛。社会调查报告篇71理论题目：小学生厌学”现象2调查方式：调查法、谈话法、辅导教育法。3调查时间：20xx年4月14日至4月16日4调查地点：毕节地区小吉场镇中心校5调查过程：经历了对学生家庭及周边环境的调查走访，和学生的谈话交流，对学生的辅导教育等环节。〔1〕选题：学生“厌”学现象〔2〕方案：曾有学者指出，学生“厌”学现象，当今已不是一地乃至一国的问题,而是教育中的普遍存在的问题。每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。假如孩子不去上学而是呆在家里，这些病症就会消失。从而促使学生对于学习没有了兴趣及崇高的理想，没有崇高的目的理想的催发，学习对于学生就成了一件很普通的“日常”生活。为了不使学生不把学习仅仅当作一件普通的“日常”生活，作为老师就应该充分发挥主导作用，把这个“日常”的学习生活，创造出一个生动活泼、情趣盎然的形式与气氛来，以激发学生的学习热情。为了让学生在这“日常”的学习生活里窥察生活的底蕴，领悟人生的真谛，寻觅理想的途径，从而激发学生学习的热情。为此，我对学生的厌学心理进展了研究。〔3〕个案描绘：苏鹏，男，小吉场镇中心校小学四年级三班的学生，身体安康，学习才能差，第一次离家，不适应学校生活，导致不爱跟同学交流，不喜欢上课及完成作业，经常谎称生病而不去上学。进一步理解，该同学在家父母比拟娇生惯养，作为家里唯一的男孩很受家人溺爱，从小比拟依赖父母，没养成独立生活的习惯。〔4〕地点：小吉场镇中心校〔5〕方式及方法：调查法、谈话法、疏导教育法〔6〕调查理解分析^p：心理学研究说明，情绪和行为的产生，依赖于个体对环境情况的认知，同一个人对同一个客观现实在不同的环境中会有不同的认知，因此产生不同的情绪和行为。学生厌学，古来有之。那么导致学生厌学的原因有哪些呢？概括地说可以分为自身因素和外部因素这两类。厌学的一方面原因在于学生本身，学生对学习目的模糊，认识不到文化知识的重要性，对学习没有兴趣，丧失了求知欲，把学习当成是一种负担、一件苦差事，厌学便是很自然的事了。学生本身的内在因素对学习的影响虽然很重要，但外部因素的影响也是不容无视的。学生厌学的三大外部因素主要有：家庭因素、学校因素、社会因素。今天着重从这几个方面进展分析^p。6提出问题：〔1〕家庭因素的影响有哪些？〔2〕学校因素的影响是哪些？〔3〕社会因素的影响是哪些？7分析^p问题：〔一〕家庭因素1、过分溺爱。生活中孩子在家时父母的过分溺爱使他们____，认为自己天生就应该过“小皇帝”的生活，不但没有感恩心理，而且稍有不满意，就对父母发脾气，甚至逆反顶撞。有时父母由于工作繁忙，顾不上教育孩子，使一些学生对于生活中的小常识一无所知，生活自理才能极差，回家也不愿意写作业、学习成绩老是跟不上，久而久之，学生便____，形成了恶性循环。学习中孩子在遇到困难和挫折就轻言放弃。失去了一次次的锻炼时机，也养成了逃避或喜欢找人代劳的依赖感。来到寄宿制学校首先脱离了无微不至的关心、照顾，心理上没了平安感。造成了厌学心理。2、放任自流。局部家长有时觉得孩子对学习厌烦而导致学习很累，自己很心疼，自己没有什么文化却照样赚钱，孩子读不读书无所谓；导致学生对个人将来的前途不太关心，没有远大的志向，没有向上的动力，吃不了苦，受不得累，觉得读书没有丝毫乐趣可言，不愿努力学习，甚至经常逃避学习，以致厌学。3、家长期望值过高。有的家长都信奉高标准、严要求这一信条，认为只有如此，孩子才能有长进。这样，不但给孩子带来宏大的心理压力，而且容易让孩子产生挫折感。对于有的孩子来说，尽管自己已经尽了最大的努力，可还是不能到达家长的要求。但在家长的眼里，他们只看到成绩不理想、没有到达他们的期望这一结果，却没有看到孩子为此所付出的努力。这使得学生整天被苦闷、焦虑、抑郁和不满的情绪围困着。特别是家长期望值过高，总是对学生的学习成绩百般挑剔，孩子的学习只要稍不如愿，就迁怒于学生。久而久之，把本来有乐趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理。长此以往，学生的学习兴趣荡然无存。〔二〕学校因素。老师为追请教学质量，对学生的要求过高。大局部的老师的作业布置超过国家的有关规定，使学生的作业量增多，加重学生的课业负担。并且，老师以成败论英雄的考核标准，不但容易让孩子丧失继续追求成功的热情，也为孩子的心理安康问题埋下了祸根。对于局部寄宿式学校，第一次分开父母很多孩子不适应，又加上学生不熟悉环境不熟悉导致学生不愿呆在学校里，学习跟不上，长此以往便造成了学生的厌学心理。〔三〕社会因素社会生活是丰富多彩，令人眼花缭乱的。学生正处于长身体长知识的时期，还没有形成自己的人生观，还不具备区分是非的才能，往往不能抵挡社会上的各种诱惑，一些不良的思想，如“读书无用”、“金钱至上”、享乐、哥儿们义气等很容易侵蚀他们纯真的心灵，使他们对学习产生迷惘，不知为什么而学，学什么，最终厌学。再就是随着电子产品的普及运用，特别是电脑的诱惑。由于在那个虚拟的世界里不像在家里和学校里受到各种各样的约束，可以随心所欲地做任何事。有越来越多的小学生沉迷于网络，家长和老师是拔也拔不出来。农村信息闭塞，缺乏理想。在农村里，孩子接触到信息渠道很窄。他们主要靠老师和家长知道信息。传统的教育加之老师本身的信息问题，难以满足孩子们信息的需要。更难以帮助学生树立远大的理想。8原因与对策：〔一〕希望家长配合，形成教育合力1、父母是孩子的第一任老师。家长要关注孩子在学习过程当中遇到的问题和苦恼，随时掌握孩子的心理变化。平时多抽出时间与孩子进展交流与辅导，不要让孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯。要多听听孩子是如何考虑的，看看他的想法。假如发现孩子的想法有不正确的地方，家长再加以讲解和辅导。对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学现象2、重视、关心孩子的学习。就每天都应该过问、关心一下孩子的学习情况，比方今天学了什么，做什么作业；完成了没有？会做吗？比照拟懒惰的就要催促严点。对孩子多表扬、鼓励。采取正确的方法。也不能听到孩子犯了什么错误就打。打是不能解决问题的埃3、多与学校、老师沟通，随时理解自己的孩子的在校情况，发现问题及时解决。〔二〕减轻学习负担，加强学生意志力相对地压缩学习时间，减轻学生的心理压力。学生要加强自身的意志才能，抵挡社会上的不良风气。假如在学习当中遇到难题，要随时向同学和老师请教。和同学之间遇到矛盾，要及时化解，不要产生对班级、对集体的厌恶和排挤，要积极参与学校组织的有意义的活动。学校要从根本上转变教育观念，树立全面开展的人才观，通过适当降低教学难度、减少作业量，来减轻学生的学习负担。让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事，参加各种有益于身心安康和个性开展的理论活动，使学生学习有张有弛、劳逸结合，保持旺盛的精力，可以情绪饱满地投入到学习中。可以根据不同的根底布置不同的作业。让学生都能轻松完成。不把学习看成包袱。〔三〕建立师生关系，培养学习兴趣1、赞可夫曾说过：“个性的开展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能。”老师要与学生建立互相理解、互相信任的良好的师生关系。要正确地选择教学方法，在课堂上不能简单地告诉学生答案，而应该提示解决问题的方法，进展学习方法指导，使学生学会自己考虑，自己消化吸收。尤其对学习有偏向的学生，老师更应常投以关爱的目光，以证实老师对他们格外重视，鼓励他们发奋向上。同伴的热情与快乐感染了他，让他的情绪得到调节，心理到达平衡保持了良好的心态，厌学心理也就逐渐消失。2、开展丰富多彩的课外活动，使学生看到知识的价值。让学生参加各种课外兴趣小组，不仅能使他们学到既动脑，又动手的本领，而且能进一步激发他们的求知欲，引发新的学习需要，开展广阔的学习兴趣。特别是一些成绩差的学生，由于种种原因对学习不感兴趣，但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才。假如能组织他们参加这类活动，就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来。老师要进步课堂教学艺术，满腔热情关心学生。知识学习中总有一些枯燥无味，很难引起学生兴趣的内容，老师要根据教材和学生的特点，采用灵敏多样的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧的火花，而不能采用单调死板、照本宣科、满堂灌的教学方式，使学生处于一种乏味的心理状态，致使学生感到学习成了一种负担。因此，老师要努力进步自己的教学艺术，采用先进教学手段，科学的教育手法来激发学生的学习兴趣。在教学中还要擅长发现厌学学生身上的闪光点，激发他们的自尊心，使他们看到希望，树立信心。9结论：排除厌学心理是一项长期、艰辛、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只要老师能对症下药地耐心细致地做好厌学心理的辅导，并得到家长的积极配合，就可以调节他们的心理状态，排除他们的心理障碍有效矫治地其厌学心理，让其以安康的积极向上的心理对待学习和生活。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育