低年级数学教研组工作总结范文

低年级数学教研组工作总结范文

低年级数学教研组工作总结1

转瞬间，一学期的教学工作不知不觉地就完毕了。首先要感谢的是校领导的关怀和我们教研组各位教师的支持，尤其要对教研组的四位老教师说声感谢，由于我们组只有两个年轻教师，没有老教师的支持，我们两个年轻人是怎么也活泼不起来的。

回忆这一学起来的工作，可以说紧急劳碌而收获多多。我组在学校教育处的支持以及教师们的相互协作下，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了期初制定的工作规划。现将本期教研工作作如下小结。

一、理论学习、教学反思：

本组教师积极、自主进展理论学习，并做好相关记录，两位年轻

教师依据教育处的要求，每月进展《新课标》的理论学习，撰写学习心得。并且对本月的工作进展总结，写一篇教学反思。从学问上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平。

二、教研工作状况：

1、作业检查：本学期10月底，我组对学生的正确率、书写状况、和教师批改状况，进展了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：（1）学生书写仔细（2）教师批改仔细、准时；（3）大局部学生的正确率较高。

2、讨论课、公开课

9月份，两位年轻仔细备课，做好课前的各项预备，在全体教研组成员的监视下屡次试上，仔细听取各位教师的意见和建议，对教案和课件作出屡次修改。两位年轻教师经过备课——试上——评课———再次试上———评课，对教案的反复修改，最终分别在9月6日和9月27日进展了讨论课的上课。

10月份，本组两位教师在方校长和庞教师的帮忙下，参与了区一级的公开课的预备，查阅资料，利用生活中的资源作教材，例如《整百数乘一位数》这一课，我利用学生熟识的资源——地铁来到入新课，激发学生的学习兴趣；例如《平行和相交》这一课，崔丽萍教师收集生活中有关平行的事例——棋盘，调动了学生的学习气氛。

12月份，本组对《课堂教学个案讨论》进展了充分的预备工作，教研组内成员积极协作，完成了低年级数学小组合作学习的个案讨论。

3、质量分析

期中考试以后，各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析，我们熟悉到学生的书写仔细是一个值得连续和常抓不懈的事情，并且对学生活学活用学问进展了争论。

4、学问竞赛

本学期，各年段进展了各种竞赛：一年级开展了数学口算竞赛，二年级进展了计算题竞赛和算24点竞赛；三年级24时记时法和一般记时法转换的竞赛，多名学生获奖。提高了学生的学习积极性。

5、其他

本学习，本组还进展了屡次集体备课，两位年轻教师仔细听取老教师的教学阅历，和对教材的把握，我们受益匪浅。

另外，本组为了响应市教研室的要求，在12月份对1——3年级的教材进展了争论，对大局部孩子学的吃力的内容提出了自己的意见，例如人民币的兑换问题等。

总之，这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，相互团结、奋进，相互沟通阅历。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。

低年级数学教研组工作总结2

本学期，我组在学校教育处的支持以及教师们的相互协作下，依据本学科的特点，根据安排的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期教研工作小结如下：

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后实行了自学、集中学习、争论沟通等多种形式，每位教师都能仔细学习，通过学习，明确了所教学段的`阶段目标及教材修订的意图等，同时教师们充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿势，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题讨论为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的根本素养，到达提高数学教学的目的。

三、提高教师的自身素养，效劳于教育科研。

教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物，了解教改信息，制造性地使用教材，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写阅历论文及教育教学案例。重视培育学生的创新精神和实践力量，培育学生自主学习的力量，使每一名学生都得到良好的进展。

四、积极参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。

为了优化课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课、设计教案、相互切磋，听课后仔细评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合《新课标》的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。同时积极参与网络教研活动，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。

五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，严格执行城关一小课堂教学常规治理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程规划，各位教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。课后仔细反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学阅历融合在一起，提高了自己对教学实践的熟悉。

存在的缺乏及今后努力的方向

1、本组教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高。

2、今后多组织教师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的力量，并让教师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。

低年级数学教研组工作总结3

本学期，低年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。

一、坚持理论学习，仔细撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习各种数学教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二、积极参与和开展教研活动

我组教师积极参与校内的教研活动。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。备课活动中就每一课的教学目标、重点、难点，突出重点、突破难点的措施，学生应把握的解题规律、方法、技巧等方面绽开热闹研讨。

我组教师非常重视听评课活动，上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。同行听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当；难点是否突破；素养教育的要求；教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、改良教学手段，提高课堂教学效益

针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“创设情境”、“自制教具”、“多媒体课件”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高，促进了实践