假如我是老师假如我是老师讲话稿3分钟

假如我是老师假如我是老师讲话稿3分钟

【前言】假设我是教师讲话稿3分钟为的会员投稿推举，但愿对你的学习工作带来帮忙。

假设我是教师，那我管的班级肯定是个个守纪律、讲文明、爱学习的好学生。下面是为大家整理的关于假设我是教师讲话稿3分钟，盼望对大家有所帮忙。

敬重的教师，亲爱的同学们：

大家好!

每个人都有自己心目中的愿望，我的愿望是当一名教师。

假设我是一名教师，我会微笑着面对每一位学生，让学生更欢乐的学习。假如我是一名教师，我要让自己的学问更渊博，用才智之水浇灌祖国的花朵。

假设我是一名教师，我在课堂上讲课的时候，我会要求很严格，让学生更严谨的学习态度。假如我是一名远近著名的数学教师，我肯定会让枯燥的数学变得让人喜爱，让我的学生喜爱数学，我要讲课思路清楚，抓紧要点，让学生学习一目了然，这样就知道该怎么一步一步有条不紊的解答问题了。假如我是一名举世著名语文教师，我深知：学生学问不能像灌水一样，我要让他们在学习语文的时候，让他们表演完之后，我要让他明白：“学习好比玩嬉戏，只有自己亲身体验和经受过，那么你才有胜利、有收获。

假设我是教师，每天我要设有两节活动课，上午一节，下午一节，上午一般都打打羽毛球，或者带他们去观看校园或者公园，然后记录下来自己的所思所想。下午我带他们去操场玩嬉戏或者组织活动，让他们开快乐心的玩耍，让学生德智体全面进展，让学生成长为身心安康的人才。

假设我是一名教师，我会让学生们当自己心灵的仆人，自己有明确目标，心怀幻想，在宽阔的蓝天下自由飞行!

敬重的教师，亲爱的同学们：

大家好!

可能是受了爷爷的影响，在我很小的时候，我就渴望当一名教师。

我的爷爷是一位一般得不能再一般的教师。但他却很爱他的工作，每一件工作他都会仔细、努力去完成。然而，上天却是那么的不解人意，爷爷由于一次意外事故，不能再上讲台了——他已经残废了，这对他的打击太大了，他愁闷了好长一段日子，但他很快就从愁闷中走了出来。之后，他就把盼望全部寄予在我和哥哥、姐姐的身上，他盼望我们也能当教师，哪怕是三个里的一个也可以，来替他走完他没有走完的路。

从这以后，他对我、哥哥和姐姐就更严峻了。我也越来越觉得他变了，他已经变得不是那么慈爱，那么和气可亲，使我觉得他有点霸道了，有点自私了。我很惧怕他，也因此很少走进他的房间，他或许发觉我对他有点不满足，便把我叫到他面前，对我说：“欣，你似乎不懂事，我让你们为当教师的目标奋斗，一方面是为了我自己，而另一方面也是为你们自己好，我们生长在农村，只有靠学问才能出人头地，学问能转变命运，这个道理你总该懂吧!即使你不喜爱当教师，也应当多学点学问……”。

爷爷的一席话，让我懂得不少，也长大了不少，从那时起，在我幼小的心灵里就埋下了一颗渴望当教师的种子，这颗种子，随着年龄的增长，在生根，在发芽，在生长。那时我总感觉当教师有多神气呀!形像多高大呀!人人都赞扬教师，教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。是教师，教给我们做人的道理，帮忙我们把握科学文化学问和科学技能……

直到后来，我才明白当教师并不那么简单，假设你现在问我世界上谁最辛苦，我要说是我们尊敬的教师。忘不了早晨教师陪我们早读;忘不了操场上教师在烈日之下组织我们锻练;忘不了教师诲人不倦的专注传授学问;也忘不了教师灯下仔细备课的身影。教师，您为了仔细备好每一堂课，有时要钻研许多资料，你认真批改作业，有时直到深夜。别人有八个小时的工作制，您的工作时间又何止八个小时!别人有两天的休息日，您又何曾有过真正的周末!您的奉献是无私的，所以无法用“工作”来衡量，您的工作日是无限延长的，所以无法用时间来衡量。

教师，你们承受这些荣誉是当之无愧的。我爱教师。

为此，我始终渴望当一名教师，这时我才发觉我并非因荣誉而爱上教师这个职业，而是由于教师的精神感染了我。

敬重的教师，亲爱的同学们：

大家好!

在大人心目中，教师是高尚、神圣的教育者;在孩子心目中，教师是翻开才智宝库的钥匙。

假设我是教师，我会是一个受学生仰慕的教师。

假设我是教师，我会适当的留作业，既能让我的学生懂得学问，又不会由于作业过多而让学生没有玩耍的时间。

假设我是教师，我不会让我的学生死记硬背，而是创造一些方法让学生敏捷记住重要的学问，考出更好的成绩。

假设我是教师，我会像《师恩难忘》中的田教师一样，把一些古诗词编成一个个小故事，让学生们在听故事的时候牢记这些古诗词。

假设我是教师，我会在班里多进行一些小活动、玩一些嬉戏让我的学生熬炼积极性、语言组织力量和反响速度。

假设我是教师，我还会在下课时多和我的学生做嬉戏。来建立师生友情，成为学生们的朋友。

假设全部的教师都根据这样的方式教育学生，我信任会有更多的优秀学生被发觉，他们定会发挥自己的所能，成为国家的栋梁。

敬重的教师，亲爱的同学们：

大家好!

我想一回教师，由于教师是无私奉献的，是严厉的，还是搞笑的。假如我是教师的话我肯定坐好好对我的学生。

我不会打骂学生，不会让他们哭，他们假如犯了错误，我肯定会缌地教育他们。

学生们总是会听教师的话，由于学生们总是被关在教室里，像在笼子里的小鸟一样。只有下课，同学们才战战兢兢地走出来。由于学生们星期五总是有许多作业，然而教师却可以放学后在家里睡觉像一头小猪一样呼呼大睡。由于学生们的作业太多了，太难了，所以每星期天的晚上总要赶“夜工”，然后其次在精神不好，黑眼圈大。假如我是一位教师，绝不会布置太多的作业，为了学生们身体着想，我不得不要这样做。由于学生们总是要考试，可教师们却只要看一看试卷，改一改错题，打一打分数就可以了。

假如我是一位教师，可以不写作，可以去旅游，可以去公园散漫步。可是学生们总是为了一点鸡毛蒜皮的小事而生气，教师呢?却是心胸宽大，不用为小事面苦恼和生气。假如学校是在山脚下，我肯定会让学生们爬上那高高的山顶，感受新奇的空气，看一看那美丽的小野花，让那握笔的手摸摸皮球，教他们识别哪些野果可以吃，哪种野果不能吃。

假如我是一位教师，肯定会让那上不起学的孩子坐在门口那听，让那些没有书的孩子和同学们共用一本书，给那些劳累的孩子一些多余的书，让他们有书可读，给那些没有吃的东西的孩子要一些东西糊口。

这就是我，一个乐于助人、无私的一位教师。

班主任是一个班级的顶梁柱，为同学们撑起一片蔚蓝的天空，让每位同学在他的庇护下生活和学习。假设我是一位班主任的话，我会让每个同学的心中都布满光明，布满盼望。

假设我是班主任，我会把班内卫生搞得漂美丽亮的，有一个良好的环境才能再谈学习。首先大家会推举一位有责任心的、勤劳的人作为班内的卫生委员，把班内的卫生划分开，实行责任到组，责任到人的制度，每个人负责固定的卫生，哪个地方出了过失那就谁负责。奖勤罚懒，催促每个学生把这点最根本的事情做好，人人为我，我为人人，别人为你供应良好的环境，你也有义务把自己的卫生搞好来效劳于他人。

假设我是班主任，我会把班级纪律作为紧抓牢抓的重点。犯错误，在所难免，有些错误可犯，有些错误却不能犯，我会原谅你一些小错误，但不允许你常常性地犯小错误，我不会是一个死板的班主任，我会给你留足时间、留足面子让你改正自己的错误，但我也不会是一个过于松驰的班主任，屡教不改者，将严惩不贷。

假设我是班主任，要抓的重中之重就是同学们的学习。一切都要以学习这个中心来开展，一切不符合学习这个主题的就是脱轨的`，我始终坚持一点：作为一个学生，不学习就是最大的错误，我会强制每个学生仔细学好每一项技能，或许同学们会犯这样一个错误，那就是：我初中时学习怎么样都倒数了，现在学什么都得过且过，过一天算一天吧，能有张毕业证就足够了，学习态度不端正，不积极进取，那么有这种想法的同学你就大错特错了。我们在技校就是能让你学习一门技术来弥补文化课贫乏的缺陷，学好一门技能也能立足于社会，干一番事业