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三年级科学上册实验报告单(全册内容)

：1）取两份质量相同的食盐。2）同时倒入两个盛有相同温度、同样多水的烧杯中。3）将其中一个烧杯加热至水温升高到50℃，另一个烧杯始终保持室温。4）搅拌两个烧杯中的食盐，观察哪个烧杯中的食盐溶解得快。实验现象：被加热和被搅拌的烧杯中食盐溶解的快。实验结论：1）温度升高可以加快物质的溶解速度。2）搅拌也可以加快物质的溶解速度。姓名测量物体的质量小组成员了解如何使用天平测量物体的质量天平、不同重量的物品实验过程（1）将天平放在水平的桌子上，调整天平的平衡。（2）将待测物品放在天平的盘中，等待天平达到平衡状态。（3）记录天平上两个盘子的重量，再减去空盘子的重量，即可得到物品的质量。实验现象天平上两个盘子的重量会随着物品的重量而发生变化，但总重量始终保持平衡。实验结论使用天平可以准确测量物体的质量。姓名：未提供空气能占据空间吗实验目的：验证空气能否占据空间实验器材：塑料杯、水槽、泡沫塑料实验过程：1.在塑料杯底部粘上一个纸团。2.在水槽的水面上撒一些漂浮物，方便观察水位变化。3.慢慢地将杯子竖直倒扣在水中，观察纸团是否湿。4.在瓶子里装一些水，用气球将瓶口密封，将一根吸管插入水中，然后用嘴对着吸管往瓶子里吹气，观察结果。实验现象：1.纸团没有湿。2.水从吸管里排出来。实验结论：空气能占据空间。姓名：未提供压缩空气实验名称：空气能否被压缩实验目的：验证空气是否能被压缩实验器材：注射器、橡皮实验过程：1.用两个相同的注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用橡皮堵住注射器管口，用力向下压注射器的活塞，观察现象。2.等压不动时松手观察现象。3.反复做3至4次。实验现象：1.用力压活塞，注射器内空气体积变小，水的体积不变。2.当松开手时，盛有水的注射器内活塞不动，盛有空气的注射器内活塞又弹回来。实验结论：空气能被压缩。姓名：未提供空气有质量吗实验名称：空气有重量吗实验目的：验证空气是否有质量实验器材：简易天平、塑料小桶、皮球、豆子实验过程：1.准备一个简易天平。2.在天平两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。3.取出皮球，用打气筒打入10筒空气。4.再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。实验现象：天平发生倾斜。实验结论：空气有质量。实验结论学校：静宁县南关小学班级：三年级（4）班姓名：实验名称：水的沸腾实验目的：观察水的沸腾过程，了解水的物态变化小组成员：实验器材：水、烧杯、火柴、温度计实验过程：首先，我们将水倒入烧杯中，然后点燃火柴，将火柴放入烧杯中加热水。在加热的过程中，我们用温度计测量水的温度变化。当水的温度达到100℃时，水开始沸腾，形成水蒸气。实验现象：在加热的过程中，我们发现水的温度逐渐升高，水开始沸腾，形成水蒸气。同时，烧杯上方也出现了水蒸气。实验结

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