高职大学英语教学趋势及对策研究论文

第第页高职大学英语教学趋势及对策研究论文1.高职高校英语教学中人文关心趋势探究

高校英语教学改革的内容，主要表达在以下几点：第一，实现阅读理解与主悦耳说之间的转换，注意同学综合英语素养的培育；其次，革新教学模式，开展独特化、开放性的教学模式；第三，将以往的应试教育转为以同学听懂、有用为主。当前高职英语教学中人文素养教育存在的问题，主要表达在以下几点：第一，大部分的同学对于教材不感爱好，学习重点放在了应试教育上。其次，注意结构形式忽视人文素养教育，导致同学学习主动性不断的下降。

2.高职英语教学融合人文教育的对策分析

2.1挖掘教材中的人文因素

英语教材承载着大量的文化底蕴，对此老师在进行教学时，在培育同学语言技能等基础理论学问的同时，更要注意同学人文精神的培育；老师可以依据同学的专业，融入人文素养教育，从而更好的表达出其人文关心。例如，老师在讲解“HumanBodyasaWhole”文章内容时，老师可以深化挖掘教材中的人文素材，将蕴涵的不同人文精神进行提炼，让同学感受到两种文化的异同，像讲到“skin”时，为同学总结中西方人们皮肤的差异学问；在讲解“theskeletalsystem”、“themuscularsystem”时，可以为同学介绍一下中西方的饮食习惯、生活习惯差异等，让同学通过文化差异的理解、敏感，把握骨骼系统、肌肉系统等学问内容，继而促进同学的全面进展。

2.2敏捷应用教学方法

高校英语教学改革，要求老师敏捷的采纳先进的教学方式，为同学主动打造开放性的教学环境，从而提升同学的主动学习性，对此老师就要采纳多样化的教学方式，将人文素养教育渗透到英语教学中，使整个教学过程布满人文关心。例如，老师在讲解“Chapter6RespiratorySystem”学问内容时，首先老师在明确教学学问重点、教学目标的同时，合理的将教学过程、内容、时间进行安排，让同学也小组合作学习的方式，前20min进行文章理解性的阅读，后10min进行练习，包括小组商量主题、讲解并描述文章中提到的medicalterms、翻译文章内容。后10min让小组派代表以双师的教学方式，进行“medicaltermsofrespiratorysystem”、文章涉及到的“Thepathway”进行综合，最终由同学进行互评和指教，使得开放性的教学环境中布满人文关心，同时也保证了同学的参加性，以及教学的质量。

2.3实施赏识教育

不同的同学性格、优点等都是不同的，对此老师在教学的过程中，要注意不同同学的性格差异，擅长发觉同学的潜力资质等，赐予同学鼓舞、确定与关心，让不同层次的.同学都能感受到人文关心，从而提升不同层次同学的学习自信念、主动性，带动班级整体英语学习水平的提升。例如，老师在讲解“DiseasesandDisorders”文章时，可以依据同学的学习力量，提出不同难易程度的问题，像让同学解释phagocytosis理论、说说spirometric的应用等问题；学习整篇文章后，让同学同学以角色扮演的形式，进行breath、urine等疾病治疗的模拟，释放同学的天性，让同学猎取愉悦的情感以及自主学习的动力，同时也最能发挥人文教育的作用，让同学更好的把握文章学问内容。

2.4充分利用“其次课堂”

由于高职英语课程课堂有效教学时间不多，并不能到达很大的人文素养教育作用，对此老师可以有效的利用的英语教学的“其次课堂”，提高同学的英语综合素养，像有针对性的向同学推举文学作品，培育同学英语阅读力量的同时，猎取更多、有用的语言信息。或是让同学欣赏电影等、鼓舞同学参与学校或是社会举办的各项英语竞赛、英语文化讲座等，让同学接触更多的人文精神，其次培育自身英语理论学问与实践结合的力量。

综上所述，通过对于高职高校英语教学中人文关心趋势及对策的分析，发觉其人文素养教育在高职英语教学中地位并不高，且存在着大量的问题，这对于职业院校的同学英语文化素养的培育是特别不利的。而要在英语教学中表达出人文关心，首先老师自身