2026-2027学年九年级历史上册全册必背知识点

2026-2027新九年级历史上册全册必背知识点汇总

第一单元文明的产生和古代亚非文明

第1课从原始社会到奴隶社会（教材P2-P5）

知识点（一）人类的形成（P4）

（1）人类起源：约300万年前,古猿的一支开始直立行走,人类开始形成

（2）直立行走的意义：①解放上肢,促进手的发展②开阔视野,促进大脑

发育③是人类进化史上具有决定性意义的一步

（3）现代人形成：约5万年前,现代人形成

知识点（二）原始社会人类生活（P3-P4）

（1）旧石器时代：使用打制石器,以采集和狩猎为生,穴居或迁徙生活，已

学会使用火

（2）新石器时代：使用磨制石器,从事农业和畜牧业,过定居生活,发明

陶器

（3）原始农耕文明的代表：①西亚——大麦、小麦；②中国——水稻、粟;

③非洲一一高粱；④美洲一一玉米、马铃薯

（4）农耕畜牧产生的影响：①人类从食物采集者变为食物生产者;②推动

了定居生活的出现:③促进了原始社会的发展和文明的产生

知识点（三）阶级出现与国家产生（P4-P5）

（1）根本原因：生产力的发展

（2）演变过程：生产力发展一剩余产品人私有财产一贫富分化一阶级一战

争一国家

（3）最早出现的国家：大多为奴隶制国家,主要出现在①西亚两河流域;

②北非尼罗河流域;③东亚黄河长江流域;⑷南亚印度河流域

（4）原始社会解体的标志：阶级的产生和国家的出现

第2课古代两河流域（教材P6-P9）

知识点（一）两河流域文明概况（P6-P7）

（1）地理：幼发拉底河和底格里斯河,又称〃美索不达米亚〃（意为〃两河之

间的土地〃）

（2）文明产生时间：约公元前3500年

（3）苏美尔人的贡献：①发明楔形文字;②制定阴历;③实行7天•星期

制度;④发明60进制

知识点（二）古巴比伦王国（P8）

（1）建立：约公元前19世纪,古巴比伦王国建立

（2）统一:公元前18世纪,汉谟拉比统一两河流域,建立强大的中央集权奴

隶制国家

（3）汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权

知识点（三）《汉谟拉比法典》（P8-P9）

（1）地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典

（2）内容：①严格保护奴隶主阶级利益;②社会分为三个等级：自由民、

半自由民、奴隶；③商品经济活跃,有租赁、雇佣、交换、借贷等规定

（3）实质：维护奴隶主阶级的利益

（4）意义：表明人类社会的法制传统源远流长,是了解古巴比伦社会的重

要史木斗

第3课古代埃及（教材P10-P13）

知识点（一）古埃及文明的发展历程（P10-P11）

（1）文明发源地：非洲东北角尼罗河流域（〃埃及是尼罗河的赠礼〃）

（2）文明产生：公元前3500年左右,尼罗河下游陆续出现若干小国

（3）统一：公元前3100年左右,古埃及初步统一

（4）强盛：新王国时代图特摩斯三世统治时期,古埃及成为横跨非、亚两

洲的大帝国

（5）灭亡：公元前525年被波斯帝国吞并,此后埃及先后被亚历山大帝国

和罗马帝国统治

知识点（二）古埃及文明成就（P12）

（1）太阳历:古埃及人制定的历法，是今天世界通用的公历的渊源

（2）象形文字:古埃及人创造的文字体系

（3）木乃伊:反映了古埃及人的医学水平和对来世的信仰

（4）金字塔:①古埃及文明的复延；②反映了古埃及社会经济发展较高水

平和法老的专制权力;③是古埃及人民智慧的结晶

知识点（三）法老的统治（P13）

（1）法老是古埃及全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身

（2）国王称为〃法老〃,具有至高无上的权威

第4课古代印度（教材P14-P19）

知识点（-）古印度文明概况（P14-P15）

（1）文明发源地：南亚印度河流域

（2）早期文明：哈拉帕和摩亨佐•达罗（约公元前23世纪一前18世纪）

（3）雅利安人入侵：公元前1500年左右,雅利安人侵入印度

（4）鼎盛时期：孔雀王朝,首都华氏城,是当时世界上最繁华的城市之一

知识点（二）种姓制度（P15-P16）

（1）四个等级：①第•等级婆罗门——掌管祭祀；②第二等级刹帝利——

掌管军事和行政权力，国王属于此等级；③第三等级优金一一从事农业、

畜牧业、商业；④第四等级首陀罗——为前三个等级服务

（2）〃贱民〃：在四个等级之外，被称为〃不可接触者〃,社会地位最低

（3）特点：①各等级世代相袭;②贵贱分明;③低等级不得从事高等级的

职业;④不同等级之间禁止通婚

（4）实质：维护奴隶主贵族统治的工具,是社会不平等的根源

知识点（三）佛教（P17-P18）

（1）创立：公元前6世纪,创始人乔达摩•悉达多（后被尊称为〃释迦牟尼

〃），属于刹帝利等级

（2）核心教义：①众生平等;②忍耐顺从;③反对种姓制度的不平等

（3）传播：①公元前3世纪开始向外传播;②公元前后传入中国

（4）意义：对种姓制度形成了一定程度的冲击

【第一单元总结】古代亚非文明共性

（1）地理环境：都发源于大河流域（两河流域、尼罗河流域、印度河流域、

黄河长江流域），大河流域水源充足、土地肥沃，适宜农耕

（2）文明特征：都属于大河文明/农业文明,以农耕为主，建立了奴隶制国

家

（3）政治特点：都实行君主专制/中央集权,权力高度集中

（4）经济特点：以农业经济为主,灌溉农业发达

（5）文明影响：都创造了辉煌的古代文化,对世界文明发展做出了重要贡

献

第二单元古代欧洲文明

第5课古代希腊（教材P20-P25）

知识点（一）古希腊文明概况（P20）

（1）地位：欧洲文明的发祥地

（2）地理环境：环海、多山、多岛屿,适宜航海和海外贸易,对希腊文明

发展产生深远影响

（3）文明发展历程：①爱琴文明（包括克里特文明和迈锡尼文明）；②苞

马时代;③城邦时代（公元前8世纪开始）

知识点（二）希腊城邦（P21-P22）

（1）城邦特点：小国寡民,各邦独立自治

（2）著名城邦：雅典和斯巴达是古代希腊两个著名城邦

（3）城邦居民：分为公民和非公民,公民享有政治权利，非公民（外邦人、

奴隶）没有政治权利

知识点（三）雅典民主政治（P22-P23）

（1）发展：公元前5世纪中后期,伯里克利执政时期,雅典民主政治发展

到高峰

（2）主要措施：①扩大公民权利，所有成年男性公民可以参加公民大会②主

席团轮流主持,主席经抽签产生③公民大会是最高权力机构④建立津贴制度,

保证贫穷公民参政

（3）评价一一积极：①促进雅典繁荣；②是现代民主政治的源头

（4）评价一一局限：①外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利;②民主范

围有限，仅限于成年男性公民;③是奴隶主阶级的民主

知识点（四）亚历山大东征（P24-P25）

（1）时间：公元前334年一前324年

（2）结果：建立了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国

（3）积极影响：促进了东西方文化的大交汇,使希腊文化与东方文化交融

（4）消极影响：具有侵略性质,给东方人民带来了深重的灾难

第6课古代罗马（教材P26-P31）

知识点（一）罗马城邦与共和国（P26-P28）

（1）罗马城邦：公元前8世纪兴起于意大利半岛中部的台伯河畔

（2）罗马共和国：公元前509年建立

（3）统治机构：①元老院——由300名元老组成，掌握国家实际权力;②

执政官——两个执政官及其他官员主持日常政务；③公民大会——招有选

举、立法等权力

知识点（二）罗马的法律传统（P28-P29）

（1）罗马共和国时期，在平民与贵族的冲突中，颁布了一系列有关债务、

土地、国家制度的法律

（2）相关拓展：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源（新

教材仅在〃古代罗马文化〃部分提及，非独立考点）

知识点（二）罗马帝国（P28-P31）

（1）建立：公元前27年,屋大维首创〃元首制〃,掌握了最高统治实权，罗

马共和国演变为罗马帝国

（2）黄金时期：2世纪,罗马帝国地跨欧亚非三洲,地中海成为罗马帝国的

〃内湖〃

（3）分裂：395年,罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国

（4）西罗马灭亡：476年,西罗马帝国被口耳曼人灭亡

（5）西罗马灭亡的意义：标志着西欧奴隶社会的结束,西欧开始进入封建

社会

【第二单元总结】古代东西方文明对比

比较项目古代东方文明（亚非）古代西方文明（欧洲）

地理环境大河流域，平原广阔环海多山，海岸线曲折

经济类型农业经济（大河文明）工商业经济（海洋文明）

政治特点君主专制、中央集权民主政治、城邦制度

文明特征稳定、内敛、重视传统开放、活跃、重视公民权利

代表文明古埃及、古巴比伦、古印度古希胎、古罗马

第三单元封建时代的欧洲

第7课法兰克王国和西欧封建制度（教材P32-P37）

知识点（一）基督教的兴起（P32）

（1）创立：1世纪,创立于巴勒斯坦地区,创始人是耶稣

（2）核心教义：信仰上帝，宣扬天国福音，耶稣是救世主

（3）发展：4世纪末,基督教成为罗马帝国的国教

知识点（二）法兰克王国（P33-P34）

（1）建立：481年,克洛维建立法兰克王国

（2）克洛维的统治：①皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位；②

保留了原来罗马大地主的土地；③把国有土地和无主土地赐给亲兵和教会,

取得了罗马教会和信奉基督教的高卢罗马人的支持

知识点（三）封君封臣制度（P33-P34）

（1）形成：8世纪前期,以土地封赐为纽带，形成封君封臣制度（新教材对

改革人物和7世纪改革过程未明确展开，以教材表述为准）

（2）封君与封臣的关系：①封臣对封君要忠诚、服兵役;②封君对封臣要

保护封臣的人身安全和生活

（3）特点：①以土地的封赐为纽带;②等级森严;③〃我的附庸的附庸，不

是我的附庸〃;④权利与义务交织

知识点（四）查理曼帝国（P34-P35）

（1）查理曼：800年,教皇在罗马为查理举行加冕礼，查理被称为〃查理大

帝〃或〃查理曼〃

（2）分裂：843年,查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了

后来德意志、法兰西和意大利二个国家的雏形

知识点（五）西欧庄园（P35-P37）

（1）性质：自给自足的封建庄园经济

（2）庄园居民：领主和佃户,佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴

（3）领主与佃户的关系：统治与被统治、剥削与被剥削的关系

（4）庄园法庭：①维护领主利益;②处罚方式通常是罚金;③依据习惯法

或村法;④在一定程度上限制了领主的特权

第8课西欧的城市和大学（教材P38-P43）

知识点（一）西欧城市的兴起（P38-P39）

（1）时间：从10世纪起,西欧开始恢复，城市重新兴起

（2）城市分布：主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等

（3）城市争取自治的方式：①金钱赎买;②武力斗争

（4）典型案例：法国琅城人民通过武力斗争获得自治权

（5）农奴获得市民身份：农奴进入城市住满一年零一天,即可获得市民身

位，不再受领主管辖

知识点（二）大学的兴起（P40-P42）

（1）时间：12世纪,欧洲出现了许多大学

（2）早期大学：博洛尼亚大学、巴黎大学等

（3）大学的自治权：大学享有一定的自治权（新教材未明确列出具体特权

项目，以教材表述为准）

（4）大学的课程设置：①基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、

天文、音乐；②专业课程包括法学、医学、神学

知识点（三）城市和大学兴起的意义（P42-P43）

（1）经济方面：促进了商品经济发展,为资本主义的兴起准备了条件

（2）文化方面：打破了教会对教育的垄断,促进了理性文化的传播

（3）社会方面：城市市民阶层形成,为早期资产阶级的出।现准备了条件

第9课拜占庭帝国（教材P44-P49）

知识点（一）拜占庭帝国概况（P44-P45）

（1）拜占庭帝国即东罗马帝国,首都君士坦丁堡,地跨欧亚非三洲

（2）经济繁荣，商业贸易发达，是当时欧洲经济最发达的地区之一

知识点（二）《查士丁尼法典》与《罗马民法大全》（P45-P46）

（1）编纂背景：6世纪,查士丁尼组织编纂法典

（2）《罗马民法大全》的组成：①《查士丁尼法典》一一历代罗马皇帝颁

布的法令；②《法学汇纂》——历代罗马法学家的著作；③《法理概要》

——学习法律的教科书；④《新法典》一一查士丁尼执政时期的法令

（3）意义：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础

知识点（三）拜占庭帝国的灭亡（P47-P48）

（1）原因：①长期对外战争，国力衰弱;②奥斯曼土耳其的兴起和扩张

（2）灭亡：1453年,奥斯曼土耳具攻陷君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡

（3）拜占庭帝国的历史贡献：①保存了大量古希腊罗马文化;②《罗马民

法大全》对后世法律影响深远;③对东欧斯拉夫文化的发展产生了重要影

响

第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲

第10课封建时代的日本（教材P50-P53）

知识点（一）大和政权（P50）

（1）5世纪,大和政权基本统一日本

（2）大和的最高统治者称为〃大王〃,后改称〃天皇〃

知识点（二）大化改新（P51-P52）

（1）时间：646生开始

（2）内容：仿效中国唐朝的典章制度①政治上:建立以天皇为中心的中央

集权制度,地方设国、郡、里，由中央派人管理；②经济上：将土地、部

民收归国有,国家将土地分给公民耕种，统一赋税

（3）意义：使日本从奴隶社会向封建社会过渡,是日本历史上的重太转近

点

（4）启示：改革开放是推动社会发展的重要动力:要善于学习先进文化

知识点（三）幕府统治（P52-P53）

（1）背景：大化改新百余年后，日本社会出现庄园和武士阶层

（2）幕府建立：12世纪晚期,源赖朝建立镰仓幕府

（3）幕府特点：①天皇大权旁落,幕府将军掌握实权;②幕府与天皇并存

的局面持续了近迎空

（4）幕府时期：镰仓幕府为首，幕府统治持续近700年

第11课阿拉伯帝国（教材P54-P57）

知识点（一）伊斯兰教的创立（P54-P55）

（1）创立：7世纪初,穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教

（2）622年:穆包德率众从麦加出走麦地那，在麦地那建立穆斯林公社

（阿拉伯国家的雏形），622年被定为伊斯兰教教历元年

（3）630年:穆罕默德占领麦加,各部落纷纷接受伊斯兰教，阿拉伯半岛基

本统一

知识点（二）阿拉伯帝国（P56）

（1）建立：穆罕默德去世后，其继承者不断扩张

（2）鼎盛：8世纪中期,阿拉伯帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国

（3）特点：政教合一,哈里发为最高统治者,掌握军政大权和宗教最高权

力

知识点（三）阿拉伯文化（P56-P57）

。）阿拉伯数字:改进并传播了古印度人从0到9的计数法，将其传播到

欧洲

（2）《医学集成》和《医典》：长期被欧洲医学界奉为经典

（3）翻译保存：翻译保存了大量古希腊罗马文献

（4）历史地位：阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用

第12课中古时期的非洲和美洲（教材P58-P61）

知识点（一）西非三大帝国（P58-P59）

（1）力U纳：①约8世纪末建立;②控制着黄金和食盐的贸易;③被称为〃黄

金之国〃

（2）马里：①13世纪独立并取代加纳:②14世纪达到鼎盛:③曼萨•穆萨

1324年前往麦加朝圣,沿途挥金如土；④廷巴克图成为学术中心

（3）桑海：①15世纪后期建立②后世纪达到鼎盛③16世纪末摩洛哥入侵,

桑海衰落

知识点（二）东非和南非文明（P59-P60）

（1）东非：阿克苏姆王国,公元前后兴起，4世纪达到鼎盛,控制着红海贸

易

（2）南非：大津巴布韦,11世纪末建立,是南部非洲文明的代表

知识点（三）美洲三大文明（P60-P61）

（1）玛雅文明:①位于史避!1；②历法精确;③创造了复彩文主;④建造了金

字塔神庙

（2）阿兹特克文明:①14世纪兴起于墨西哥高原;②建造浮动园地扩大耕

种面积；③建造金字塔神庙

（3）印加文明:①位于南美安第斯山区;②15一加世纪达到鼎盛;③修建

道路和城池；④建造太阳庙

第五单元走向近代

第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动（教材P62-P67）

知识点（一）西欧经济社会发展（P62-P63）

（1）农村变化：13世纪以后,农村出现租地农场,新的生产经营方式开始

出现

（2）手工业变化：手工工场出现,劳动者与雇主形成雇佣与被雇佣的关系

（3）资本主义生产关系的出现：①租地农场和手工工场的出现标志着资生

主义生产关系的出现;②资木主义生产的两大特征：主佣关系、面向市场

知识点（二）文艺复兴运动（P64-P67）

（1）时间：14世纪兴起

（2）发源地：意大利

（3）核心思想：人文主义——以人为中心而不是以神为中心，发扬人的个

性，追求享受现世生活

（4）代表人物及作品：①但丁——文艺复兴先驱，《神曲》；②达•芬奇

——《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;③莎士比亚——《哈姆雷特》《罗密

欧与朱丽叶》

（5）性质：一场反对教会〃神权至上〃和提倡人文主义的新文化运动

（6）意义：①促进了思想解放;②为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想

文化基础

第14课探寻新航路（教材P68-P73）

知识点（一）新航路开辟的背景（P68-P69）

（1）经济根源：欧洲商品经济发展,对东方商品的需求增加

（2）社会根源：《马可•波罗行纪》的影响，欧洲人对东方充满向往

（3）直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方传统商路,对过往商品征收重税

（4）客观条件：①地圆学说的普及;②航海技术的进步:③造船技术的进

步；④指南针的应用

知识点（二）四大航海活动（P70-P71）

（1）迪亚士:1487年,到达非洲好望角

（2）达•伽马:1497年,绕过好望角，横渡印度洋，到达印度

（3）哥伦布:1492年,横渡大西洋，到达美洲（他以为到达了印度，称当

地人为〃印第安人〃）

（4）麦哲伦船队:1519—1522年,完成了人类历史上第一次环球航行

知识点（三）新航路开辟的影响（P72-P73）

（1）积极影响：①世界开始连为一个整体,世界的观念从此逐步确立起来;

②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的发展;③推动

了全球范围内动植物品种的交流

（2）消极影响：①欧洲殖民者走上了殖城张的道路；②给亚非拉人民带

来了深重的灾难

第15课早期殖民掠夺（教材P74-P79）

知识点（一）葡萄牙的殖民扩张（P74-P75）

（1）方式：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点和商站

（2）特点：进行劫掠式贸易,以欺骗和抢劫获取财富

知识点（二）西班牙的殖民掠夺（P75-P76）

（1）方式：在美洲建立殖民帝国，掠夺金银，强迫印第安人劳动

（2）地位：16世纪,西班牙成为最强大的殖民帝国

知识点（三）英国的殖民扩张（P76-P79）

（1）起步：1588年,英国击败西班牙〃无敌舰队〃,逐渐成为海上霸主

（2）方式：从事三角贸易（黑奴贸易）

（3）三角贸易路线：①出程：欧洲一非洲（猎捕黑奴）；②中程：非洲一

美洲（出售黑奴，获取原料）;③归程：美洲—欧洲（运送原料和金银回

欧洲）

（4）三角贸易的影响：①对非洲：使非洲丧失了大量精壮劳动力，给非洲带

来深重灾难;②对欧洲:促进了欧洲资本主义的发展;③对美洲:为美洲殖

民开发提供了劳动力

知识点（四）荷兰的殖民活动（P79）

（1）地位：17世纪,荷兰成为〃海上马车夫〃,掌握了世界商业霸权

（2）殖民据点：夺取非洲的好望角和亚洲的马六甲、锡兰,侵入爪哇岛和

中国台湾,在北美建立新尼德兰殖民地

第六单元资本主义制度的初步确立

第16课英国资产阶级革命（教材P80-P85）

知识点（一）革命背景（P80）

（1）根本原因：斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展

（2）阶级基础：资产阶级和新贵族的形成

知识点（二）革命过程（P81-P82）

（1）开始：1640年,议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕

（2）内战：克伦威尔率领议会军队打败国王军队

（3）共和：1649年,查理一世被推上断头台,英国宣布为共和国

（4）克伦威尔独裁：克伦威尔就任〃护国主〃,实行军事独裁

（5）王朝复辟：1660年,斯图亚特王朝复辟

（6结束：1688年,〃光荣革命〃一—资产阶级和新贵族发动宫廷政变，推翻

了专制统治，另立新国王

知识点（三）《权利法案》（P83-P84）

（1）颁布时间：1689年

（2）核心内容：限制国立权力,确立议会权力至上

（3）意义：①以法律形式对国王的权力进行了明迹的制约；②确立了议会

在国家政治生活中的最高地位;③逐渐形成了君主立宪制

知识点（四）英国资产阶级革命的影响（P84-P85）

（1）对英国：推翻了封建专制统治,为英国资本主义的发展开辟了道路

（2）对世界：对世界历史产生了重要影响，标志着人类社会从封建时代走

向资本主义时代

第17课美国的独立（教材P86-P91）

知识点（一）独立战争的背景（P86）

（1）根本原因：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展

（2）导火线：波士一顿倾茶事件（1773年）

知识点（二）独立战争的过程（P87-P88）

（1）爆发：1775年来克星顿枪声,美国独立战争爆发

（2）建军：第二届大陆会议组建大陆军，华盛顿任总司令

（3）宣告独立：1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国

诞生

（4）转折点：1777年,萨拉托加大捷

（5）决定性胜利：1781年,约克镇战役胜利

（6）独立：1783年,英国承认美国独立

知识点（三）《独立宣言》（P89）

（1）发表时间：1776年7月4日

（2）内容：①宣布人人生而平等;②宣布享有生.命权、白山权和追求幸福

的权利;③宣告北美13个殖民地脱离英国而独立

（3）地位：被称为〃第一个人权宣言〃

（4）局限：没有宣布废除奴隶制度，黑人奴隶无法享有平等权利

知识点（四）1787年宪法（P89-P90）

（1）原则：依据分权制衡原则设计

（2）内容：①立法权归国会;②行政权归总统;③司法权归最高法院

（3）政体：确立了联邦制共和国

（4）地位：是世界上第一部资产阶级成文宪法

（5）局限：允许奴隶制度的存在，不承认黑人和印第安人具有与白人相等

的政治权利

知识点（五）华盛顿（P90-P91）

（1）贡献：①领导美国独立战争，取得胜利；②主持制宪会议，制定1787

年宪法;③当选美国第一任总统

（2）评价：被称为〃美国国父〃

第18课法国大革命和拿破仑帝国（教材P92-P97）

知识点（一）大革命背景（P92）

（1）根本原因：波旁王朝的专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展

（2）思想准备：启蒙运动为法国大革命提供了思想理论基础

（3）启蒙思想家：①伏尔泰——反对封建专制，主张开明君主制;②孟德

斯鸠提出三权分立学说;③卢梭――主张人民主权说

知识点（二）法国大革命的过程（P93-P94）

（1）爆发：1789年7月14日,巴黎人民攻占吸土底也，法国大革命爆发

（2）《人权宣言》：制宪议会通过，宣称人们生来自由、权利平等，私有

财产神圣不可侵犯，是法国大革命的纲领性文件

（3）建立共和国：1792年,废除君主制，建立法兰西第一共和国

（4）处死国王：1793年,路易十六被处死

（5）雅各宾派专政：罗伯斯庇尔掌握政权,把法国大革命推向高邂

（6）热月政变：雅各宾派专政被推翻，法国大革命高潮结束

知识点（三）法国大革命的影响（P94）

（1）对法国：摧毁了法国的封建专制统治

（2）对世界：①传播了资产阶级自由民主的进步思想;②具有世界性影响;

③震撼了整个欧洲大陆的封建株庄

知识点（四）拿破仑帝国（P95-P97）

（1）令权：1799年,拿破仑发动政变夺权

（2）称帝：1804年,拿破仑加冕称帝,建立法兰西第一帝国（拿破仑帝国）

（3）《拿破仑法典》：①体现了自由平等和私。财产神圣不可侵犯的原则;

②体现了资本主义性质;③成为很多国家民法的蓝本

（4）滑铁卢：1815年,滑铁卢战役失败,拿破仑帝国覆灭

第七单元工业革命和马克思主义的诞生

第19课第一次工业革命（教材P98-P103）

知识点（一）工业革命的背景与概况（P98-P99）

（1）时间：18世纪60年代一19世纪上半期

（2）首先发生国：其国

（3）首先开始领域：棉纺织业

（4）英国率先开始工业革命的条件：①政治上：君主立宪制确立,政局稳

定②经济上：海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本③市场上:拥有广阔的

海外市场,需求扩大

知识点（二）重大发明（P99-P101）

（1）珍妮机：1765年,哈格里夫斯发明，大大提高了纺纱效率，是工业革命

开始的标志

（2）改良蒸汽机：1785年,瓦特改良的蒸汽机投入使用,是工业革命的标

志性发明,人类进入〃蒸汽时代〃

（3）蒸汽机车：1825年,史蒂芬森发明蒸汽机车,铁路时代到来

知