第八章【运动和力】导学案

初中在线第一节【牛顿第必定律】导教案一、学习目标1、知识与技术：知道牛顿第必定律的内容；知道物体的惯性。2、过程与方法：实验研究阻力对物体运动的影响；经过活动体验，全部物体都拥有惯性。3、感情、态度与价值观：经过实验剖析，培育学生科学的思想方法（剖析、归纳、推理）。二、教课要点：牛顿第必定律的内容；物体的惯性。教课难点：研究牛顿第必定律的方法。教课准备：劈型斜面、毛巾、棉布、小车、木板三、教法与学法指导：实验研究、沟通与合作四、教课过程一、保持运动需要力吗？亚里士多德对于力和运动的看法是什么?(归纳起来亚里士多德以为力与运动存在什么关系)(1).要使物体连续运动,就一定,即亚里士多德以为:力是原由.(填“保持”或“改变”)(2).请同学们自己思虑后畅所欲言,组内议论:你认可亚里士多德的看法吗?请说明自己的理由。2．伽利略的看法:物体的运动力来保持，运动之因此停下来，是因为遇到了。假如阻力为零，运动的物体将以永久运动下去。3．研究合作：阻力对物体运动的影响使小车从同一高度滑下的目的是使小车抵达水平面时的相同，用到的方法是法。实验中经过察看小车在水平面上运动的来显示阻力对物体运动的影响，这类研究问题的方法称之为变换法。结论：平面越圆滑，小车运动的距离越，这说明小车遇到的阻力越，速度减小得越。推理：假如运动物体不受力，它将。二、牛顿第必定律1.牛顿第必定律：全部物体在时，总保持或状态。理解：(1)“全部”表示牛顿第必定律对全部物体广泛合用。“没有遇到力的作用”是指定律成立的条件。(3)“或”能够理解为：物体不受力时，本来静止的物体将永久保持；本来运动的物体将永久保持做。3.注意：牛顿第必定律是经过剖析事实，再进一步归纳、推理得出的，（选填“可能”或“不行能”）用实验来直接考证。力不是物体运动的原由，而是物体运动状态的原由；三、惯性1.惯性：阅读P46想一想做做，回答对应的问题：火车沿直线匀速行驶，坐在车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果（填会或不会）落回手里。使劲击打一棋子中最下边的一个，上边的棋子（填会或不会）落在原处。初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线从牛顿第必定律能够知道，全部物体都有的特征，我们就把这个特征叫做惯性，因此牛顿第必定律又称为。理解：①惯性是物体的固有属性，全部物体在任何状况下都拥有惯性。②惯性不是力，只能说某物体“拥有”或“因为”惯性，而不可以说“遇到”或“产生”了惯性。③惯性大小只与质量有关，与其余因素没关。2.惯性现象及解说：汽车忽然刹车时，人会往倾，是因为：刹车时，乘客的脚因为随车停止运动，而乘客身体的上部因为会保持本来的运动状态，因此身领会向倾。汽车忽然开动时，乘客会向，是因为：开动时，乘客的脚因为随车运动，而乘客身体的上部因为会保持本来的运动状态，因此身领会向。3.惯性的利与弊：1）在生活中，惯性对我们实用的是：用手拍打衣服上的尘埃，尘埃会落下来。跳远助跑，套紧锤优等。2）在平时生活中，需要防备惯性带来的危害的是：交通事故，跑步绊倒等与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、禁止超载、保持车距等，有关举措：头枕——追尾安全气囊——前撞安全带——紧迫刹车五、针对训练1.用绳索拉着小车在圆滑的水平面上运动，当绳索忽然断开的瞬时，小车的速度将（）A、立刻为0B、不变C、变大D、变小2.对于以下几种现象，不可以用物体拥有惯性来解说的是（）A、苹果从树上落向地面B、子弹走开枪口后，能连续向前飞翔很远C、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D、汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感觉3.物理知识浸透于我们的生活，以下警告语中与惯性知识没关的是（）A、汽车后窗贴有“保持车距”B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C、公共场所标有“禁止抽烟”D、交通规则写有“行车时系好安全带”4.小明同学用细线拴住一个小钢球在圆滑的水平桌面上做匀速圆周运动，假如在某一时刻细线忽然断了，你感觉小球在桌面大将，你的依照是。人走路时,被石头绊会向前倒,这是为何?思路指引:人走路时,脚被石头绊住,因为________,上身仍要保持本来的________状态,而向前倾倒.解说：为何用手拍打衣服，尘埃会落下来？答：衣服和尘埃本来，用手拍打衣服时，衣服受力由静止变得运动起来，而尘埃因为保持本来的静止状态，这样尘埃与衣服分开，尘埃受重力落下来。在平直的轨道上行驶的列车车厢里，乘客仰头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水马上落下，水滴将（）A、落在乘客的正前面B、落在乘客正后方C、落在乘客头上D、落在乘客左方或许右方正在路上行驶的汽车,忽然遇到的全部的力消逝,那么它会( )A忽然停止B慢慢停下来C做匀速直线运动D加快运动以下对于“牛顿第必定律”的成立的说法中正确的选项是( )初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线A它是经过平时生活推导出来的B它是经过理论推导出来的它是经过实验直接证明的它是以实验事实为基础,经过推理而归纳出来的10.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提早扔掷才能命中目标,这是因为( )A炸弹有向前的冲力B炸弹遇到向前惯力的作用C炸弹拥有惯性D炸弹遇到重力的作用骑自行车高速行驶时(特别是下坡),常常要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,因为_____,后轮仍要保持本来的________状态,而简单向前翻车.在一个水杯的口上放上一张硬纸片,上边放一个鸡蛋,使劲在水平方向上弹纸片,将会察看到的现象是:___________.运动员百米冲刺后,其实不可以立刻停下来,这是因为运动员( )A失掉了惯性B拥有惯性C不受力的作用D惯性大于阻力以下现象,不可以用惯性知识解说的是( )A人走路时脚被绊了一下,会向前倒下B投出去的篮球会连续向前飞翔C封闭了发动机的汽车会向前滑行D熟透了的桃子会从树上掉下来15.以下现象或做法与惯性有关的是( )A骑车驾驶员一定系好安全带B水从高处流向低处C多半人习习用右手写字D电动机通电时转动以下现象不可以用惯性知识解说的是( )A运动员跳远时常常要助跑B子弹走开枪口后还能连续高速向前飞翔C空中篮球正在落向地面D古代打仗时,使用绊马索将敌方飞驰的战马绊倒17.摩托车做飞腾阻碍物的表演时为了减少向前翻车的危险( )A应当前轮先着地B应当后轮先着地C应当前后轮同时着地D哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系惯性在平时生活和生产中有利有弊,下边现象有弊的是( )A锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就牢牢的套在锤柄上拍打衣服能够去掉衣服上的灰尘往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就跟着铲子运动的方向进入灶内汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒很多高档轿车中安装了安全气囊,特定状况下它会“蹦”出来,免得身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的状况是轿车在( )A高速公路上急速行驶时B盘山公路上迟缓行驶时C刚开始忽然启动时D与前面物体发生剧烈碰撞时20.以下有关物体惯性的说法中正确的选项是( )A静止时,它没有惯性B不运动的物体没有惯性C船在水中匀速行驶时,一人在船尾处竖直向上抛出一物体,物体落下时将掉入水中D子弹走开枪口后,还能连续高度向前飞翔,是因为子弹拥有惯性21．以下图是农场扬场机的表示图,谷物脱粒后,谷物、糠皮及少许碎石砂粒的混淆物在迅速转动的轮W和皮带P的带动下被抛出，谷物、糠皮、碎石砂粒落地的远近不一样，形成A、B、C三堆，进而达到分别的目的。其分别的原由是____________________________.A、C两堆各是_______________.初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线22．一杯水放在列车内的水平桌面上,假如水面忽然发生了以下图的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是()①列车忽然向右启动②列车忽然向左启动③列车向右运动时忽然刹车④列车向左运动时忽然刹车A.①或②B.①或③C.②或③D.②或④23．地球不断地自西向东自转,对跳远运动员来讲( )A.向东跳得远一些B.向西跳得远一些C.向南或向北跳得远一些D.向任何方向跳都一样远24．在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获取的：（）A．实验；B．推理；C．数学推导；D．实验加推理六、教课小结与反省第二节【二力均衡】导教案一、学习目标1．知道什么是二力均衡及二力均衡的条件；说出物体在均衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；理解力是改变物体运动状态的原由。2．（1）经过学生议论并对物体受力剖析，理解二力均衡看法；（2）经过研究实验得出二力均衡的条件。二、教课要点、难点：研究二力均衡条件。教课准备：硬纸片，细绳，剪刀，铁架台，钩码，小车、两头带定滑轮的长木板和塑料板。三、教法与学法指导：讲解、实验研究、议论沟通四、教课过程知识回首1、牛顿第必定律：全部物体在时，总保持状态或状态。2、放在桌面上的文具盒处于状态，遇到力和力的作用；水平匀速行进的列车处于状态，在水平方向上遇到力和力的作用。一、力的均衡和均衡状态：1、导入：在上节课学习中已进一步认识了力是的原由，也就是物体的运动状态改变了必定有力的作用；那么反过来，物体遇到力的作用运动状态能否必定发生改变呢？2、研究：力的均衡（1）我们提着书包不动。书包受力和手对它向上的力，为何书包受两个力作用会保持静止？（2）在平直马路上匀速行驶的汽车，遇到力和力。为何水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？议论：假如将手松开，书包将落到地上，明显向上的拉力将使书包着落的成效抵消了，使书包不至于着落；相同道理，汽车牵引力将阻力产生的成效，也能够说阻力将牵引力产生的成效抵消了。使汽车的速度不发生变化。初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线结论：一些物体固然受力，可是这几个力的作用成效相互抵消，就相当于不受力。物体遇到几个力的作用时，保持状态或状态，则这几个力改变运动状态的效果，相当于不受力，我们就说这几个力均衡，这时物体处于状态。研究：二力均衡的条件1、做研究实验：课本P48二力均衡的条件2、结论：作用在同一物体上的两个力大小、方向，并且在，这两个力就相互均衡。（即：同体、等大、反向、共线）3、应用：⑴判断两个力能否是一对均衡力：①以下图中，F1和F2是一对均衡力的是（）②物理书静止在水平桌面上，以下各对力中属于均衡力的是：（）书对地球的引力和地球对书的引力书遇到的重力和桌面对书的支持力书对桌面的压力和书遇到的重力书对桌面的压力和桌面对书的支持力⑵已知一个力的大小和方向，确立另一个与之均衡的力的大小和方向。如：①某人沿水平方向用20N的力推一辆车匀速向西运动，车遇到的阻力的大小是N，方向向。②用50N的力水平向左推桌子，桌子静止不动，地面对桌子的摩擦力（填：大于、等于、小于）N，方向是。③跳伞运动员和伞总重800N，在空中匀速直线降落，他们所受的阻力是N，方向是。五、针对训练1.吊在空中重5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是N。2.有一架质量为1.5t的直升机,停在空中时,螺旋桨产生向上的举力,这个力是N,当它水平飞翔时,竖直向上的举力是N,当它匀速上涨时举力则是N,当它匀速降落时举力则是N.直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;假如改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是____N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速降落,则钢索对重物的拉力大小是___N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速降落,则钢索对重物的拉力是____N.5.当国旗匀速地上涨时，以下属于一对均衡力的是（）A．旗遇到的重力和旗对地球的吸引力B．旗对绳的拉力和绳对旗的拉力C．旗遇到的重力和绳对旗的拉力D．旗对绳的拉力和旗遇到的重力6.物体在均衡力作用下，将必定（）A．保持静止B．做匀速直线运动C．本来静止的开始做匀速直线运动D．本来运动的做匀速直线运动7.有一茶杯静止在水平桌面上．以下说法正确的选项是（）．茶杯遇到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作使劲B．茶杯遇到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对均衡力初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线C．茶杯遇到的重力和茶杯对桌面的压力是一对均衡力D．茶杯遇到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作使劲8.体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力大小和方向分别为（）A．等于490N，竖直向下B．等于490N，竖直向上C．大于490N，竖直向下D．小于490N，竖直向上9.值日时,小东提着一桶水走进教室,属于相互均衡的两个力是( )A水桶遇到的重力和水桶对人的拉力B水桶遇到的重力和人对水桶的拉力C水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D水桶遇到的重力和水桶对地球的引力10.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则以下说法中错误的选项是( )汽车所受的牵引力和重力是一对均衡力汽车所受的重力和支持力是一对均衡力汽车所受的牵引力和阻力是一对均衡力汽车所受的牵引力和阻力的协力为零11.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,以下状况中钢丝绳所受的拉力T应为( )A只有静止时,T=4.9×104NB匀速上涨时,T>4.9×104NC匀速降落时,T<4.9×104ND以上三种状况下,T都等于4.9×104N下边对于二力均衡的说法中,正确的选项是( )大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力必定均衡若两个力的协力为零,这两个力必定均衡若两个力的三因素相同,这两个力必定均衡用一水平推力推水平搁置的木箱,但没推进,其原由是推力小于摩擦力用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,假如增大握力,则瓶子遇到( )A重力增大B摩擦力增大C向下滑力减小D瓶子遇到的摩擦力和重力不变水平川面上静止放着一个重500N箱子,此时它遇到地面对它的摩擦力是_____N,过一会,某人用100N的力水平向右推箱子,但箱子没有被推进,此时箱子遇到地面_______摩擦力的作用(填“滑动”或“静”),这个摩擦力的大小是______N,其方向向______.当推力增大到150N时,箱子仍旧没有被推进,此时遇到的摩擦力是_____N;当推力增大到200N时,箱子在水平川面上做匀速直线运动,此时它遇到的摩擦力是______摩擦力(填“滑动”或“静”),其大小是_______N,方向向______.15．如图2所示,是"研究二力均衡条件"的实验装置.把小车放在________上,两头小盘里加砝码,先使两盘砝码质量________,再使砝码质量_________,察看小车的运动状况;保持两盘里砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2______上,察看小车的运动状况.从上述实验,可得出的结论是___________________________________________.16．对于均衡力,以下说法正确的选项是( )物体只有静止时遇到的力才是均衡力作用在一条直线上的两力,大小相等,这两个力必定是均衡力C.物体在均衡力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态D.物体遇到的拉力和重力大小相等,这两个力必定均衡17．.作用在一个物体上两个力的三因素完整相同，则（）A.这两个力必定是均衡力B.这两个力必定不是均衡力C.这两个力可能是均衡力D.无初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线法确立18．某人站在匀速上涨的电梯中,他遇到的重力与_________是一对均衡力.他对电梯的压力与__________是一对相互作使劲.第三节【摩擦力】导教案一、学习目标1、知识与技术：知道摩擦力的存在和对物体运动的作用；知道决定摩擦力大小的因素。2、过程与方法：经历研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。3、感情态度与价值观：:经过对摩擦的剖析，激发用基础知识解决实质问题的热忱，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。二、教课要点：：研究摩擦力的大小与什么因素有关。教课难点：滑动摩擦力的定义及方向。教课准备：弹簧测力计、木块、钩码、毛巾、木板、砂纸,。三、教法与学法指导：边自学、边实验、边研究的综合启迪式教课法。四、教课过程（一）【温故知新】1、力的作用成效有和；实验室中常用仪器来丈量力。2、二力均衡的条件是：、、、。（二）【自主学习】仔细阅读课本，而后达成以下问题。1、请同学们用3分钟阅读课本60页第一自然段知道滑行的自行车慢慢停下来的原由是________________。并举一个物体遇到摩擦力的例子：__________2、摩擦力是。3、产生摩擦力的两个条件是：_________、________。4、摩擦力的方向老是____。摩擦力的作用点在____。5、一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动，则物体遇到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“转动”)，它的方向向_______(“左”或“右”)6、爬杆是一项有利的体育运动，王明同学在爬杆的过程中，手牢牢地握住杆向上爬，则他的手遇到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”)，方向向____；当他抱住杆滑下时，他的身体遇到的是_____摩擦力，方向向______。7、以下图，物体静止放在斜面上，请你在图上画出物体遇到斜面的摩擦力的表示图。（三）【合作研究】：研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关1、体验：小实验：用手按在桌面上滑动，领会手的感觉：(1)学生用手压在桌面上拖动，感觉一下拖动时桌面作用在手上的阻力(摩擦力)。手对桌面压得再紧一些，感觉一下拖动时桌面作用在手上的阻力。而后在桌面上铺上毛巾(毛巾要固定在桌面上)手再压在毛巾上拖动。感觉：2、猜想：滑动摩擦力大小与什么因素有关?3、实验设计：假如想研究这些因素对摩擦力的影响，我们应当如何设计这个研究实验，请同学们参考课本94页的研究提示和课桌上的实验器械，设计你的实验方案。初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线A、器械：一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、一块玻璃板、一条毛巾、钩码B、你如何丈量出摩擦力的大小?。丈量出摩擦力的大小的原理是依据了。C、在实验中我们采纳了法和转变法。D、我们是如何改变和控制变量的？E、步骤：①甲、乙图是控制相同，不一样，用弹簧测力计拉着木块滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于的示数。②甲、丙两图是控制相同，不一样，用弹簧测力计拉着木块滑动，此时的摩擦力等于的示数。③假定我们猜想与接触面的面积有关，我们如如何来考证：4、进行实验，将实验数据记入表格中。实验条件弹簧测力计的示压力状况接触面粗拙状况接触面面积状况数（F/N）甲乙丙5、剖析实验数据，得出结论：滑动摩擦力的大小与有关，表面遇到的压力越大摩擦力越，还跟接触面的，接触面越粗拙摩擦力越。6、议论：想一下你的实验过程中有什么长处和不足，和同学们沟通一下见解。【全班沟通、精讲点拨】1、三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、转动摩擦增补：如图当拉力渐渐增大过程中，物体保持静止，则A物体受到静摩擦力，因为物体静止则水平方向上物体遇到的两力平B衡，所以在此过程中拉力F一直等于物体遇到的静摩擦力f。静摩擦力跟着拉力F的增添而增添，但当拉力增大到必定值，物体就要开始运动。当物体将要运动而还没运动时遇到的静摩擦力最大，称为最大静摩擦力，且最大静摩擦力略大于相同条件下的滑动摩擦力。．．．．2、摩擦力的方向：老是跟物体相对运动的方向相反。“相对运动”的含义是：以接触的另一物体为参照物，看该研究对象的运动状况。3、转动摩擦力大小远小于相同条件下的滑动摩擦力，故可用转动摩擦力取代滑动摩擦来减小摩擦力；反之，则增大摩擦力。例：摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有利摩擦,有时需要减小有害摩擦,以下叙述中,属于增大有利摩擦的是( )A螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽B旱冰场冰场的地面做得很圆滑C自行车的转动部位要常常加一些润滑油D行礼包的包底上装有四个小轮思路指引:旱冰场的冰场的地面做得很圆滑,这是减小接触面的__________,进而______摩擦,初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线这样能够滑得更顺畅.自行车的转动部分加润滑油是使零件之间形成一层油膜,使它们互不接触,进而______摩擦;行礼包的底部装上四个小轮,是变滑动为转动,进而_______摩擦.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽,是为了增大接触面的___________,进而______摩擦.五、针对训练1一名溜冰运动员滑到终点停止使劲后，因为冰刀遇到力，她会慢慢地停下来。．用手握住瓶子，瓶子不会从手中着落，因为瓶子除受重力外，还遇到了向上的力。3．小刚骑自行车上学时发现停止使劲蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车遇到了力的缘由。4.（2012?株洲）在“研究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图8所示．比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与有关；比较两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗拙程度有关．增大摩擦的方法有和。．体操运动员在进行双杠表演前，都要在手上涂抹一些滑石粉，他这样做是经过方法来增大，以防备从杠上滑落。6．在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻擦，没有擦洁净，而后他稍使点劲就擦洁净了，这是经过增大的方法来增大纸与橡皮之间的。7．我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车，他的最大时速可达430km/h，磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理使列车与导轨离开接触，除去了车体与轨道之间的，进而提升了车速。可见，要减小摩擦，可使两个相互接触的物体表面。8．一辆质量为2t的汽车，在平直的水平公路上匀速行驶，汽车所受的摩擦力是车重的0.02倍，则汽车的牵引力是N。（取g=10N/kg）9．将一物理课本平放在水平桌面上，请你自选器械，设计实验，丈量出课本与桌面间的摩擦力大小，实验器械：实验设计：10．体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，一定牢牢地握住爬竿，这是靠增大的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆敌手的摩擦力为N，方向；当他匀速下滑时，爬杆敌手的摩擦力大小为N，方向。11．平时生活和生产中，摩擦有时有利，有时有害。请你举出一个增大有利摩擦的实例：。假如没有摩擦，我们的生活又会变为什么样子？请你写出一个有关的情形：。12.以下案例中为了增大摩擦的是( )A足球守门员的手套B塑胶跑道表层的胶粒C鞋底的花纹D轮胎的花纹E在石碑的底部垫上圆木拉动石碑F拔河时使劲握住绳索G气垫船底部的气垫使船与水面分开H雪后路面上撒一些煤渣初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在线以下各样摩擦力中:①走路时鞋与地面之间的摩擦力②骑车时车轮与轴之间的摩擦粒③皮带传动中,皮带与轮之间的摩擦力④汽车行驶时,空气与汽车之间的摩擦力;此中属于有益摩擦的是( )A①④B②④C①③D②③在奥运会上,体操运动员在上单杠以前,老是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环运动时,手握杠又不可以太紧,他这样做的目的是()A前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C二者都是增大摩擦D二者都是减小摩擦15.在家里的浴室中,为了防备地面沾水令人打滑摔倒,以下采纳的举措中错误的选项是( )A浴室地面应铺上带有花纹的地板砖B人洗浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹C脚底下放一条毛巾D穿上平底的塑料拖鞋16.磁悬浮列车靠强盛的磁性将列车悬浮在轨道上方,进而可高速行驶,那么列车能高速行驶的原由是( )A依赖列车的惯性B减小了列车的重力C减小了列车与轨道间的摩擦D减小了列车所受的空气阻力17.以下现象中能够减小摩擦的是()A拔河时使劲握住绳索B钢笔拧得太紧不易翻开,常常在手与钢笔之间垫一块毛巾C旅行箱的下边安装小轮子D为了把桌面上得污渍擦洁净,常常用大一点力压抹布以下案例中,增大摩擦的举措是( )A为了简单推进很重的木箱,在木箱下边垫上几根圆木在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹在机器的传动部分安装转动轴承自衣服的拉链上涂些蜡以下案例中,增大有利摩擦的是( )A推进粗笨物体时,常垫滚木B旅行鞋底刻有凹凸不平的花纹C雪橇的底部特别圆滑D给机器的轴承加润滑油20.自行车是我们熟习的交通工具,从自行车的结构和使用看,它波及许多有关摩擦的知识,例如:A轮胎上刻有花纹B车轮做成圆形C塑料套紧套在车把手上D刹车时使劲捏闸E在转动部分增添润滑油F脚踏板凹凸不平G车轴处装有滚珠H车的把手上有凹槽上述各项内容中属于经过改变接触粗拙程度而增大摩擦的是:___________;经过增大压力而增大摩擦的是:__________;经过变滑动为转动而减小摩擦的是:______________;经过使接触面相互分开而减小摩擦的是:_____________.使劲踩动脚踏板使自行车行进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝______(填“前”或“后”)21.全班同学正在上课,忽然摩擦力消逝,对可能出现的现象描绘错误的选项是()A同学们略微活动就会从椅子上纷繁滑到地面上B固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,使吊灯落到地上C写字时铅笔从手中滑出飘在空中D因为太滑,稍一使劲桌椅就会在地面上不断地滑着、碰撞着初中在线-优异的初中教育教课门户网站初中在