怎样背好英语单词的办法

怎样背好英语单词的办法怎样背好英语单词的办法11.通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!2.“三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!3.单词家族背单词英语中很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。4.通过句子背单词孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过句子背单词。在句子中单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要。怎样背好英语单词的办法21.eggplant茄子egg扯上关系了呢?难道是茄子圆鼓鼓的样子像鸡蛋?或者是白色黄色品种的茄子真的有点儿像鸡蛋?子的单词是不是就简单多了。2.KiwiFruit猕猴桃英语中对于猕猴桃的解释：猕猴桃的原产地在中国北部地区的湖北省，最早记载可追溯到宋朝。的成为猕猴桃的代名词。那么Kiwi究竟是什么意思呢?跟猕猴桃有什么关系呢?其实kiwi是新西兰对当地特有的珍稀鸟类“几维鸟”的称呼，不过倒不是猕猴桃和鸟有什么关联哦。最早产自中国的猕猴桃被西兰人带回自己国家培育在出口美国时所取的“kiwifruit”，富有新西兰特色，而奇异果则是音译过来的。3.wintermelon冬瓜4.Daisy雏菊雏菊由于圣洁美丽的独特气质而被意大利人作为国花，可见意大利人对它的喜爱。最开始这个单词是从古英国开始的，他们用“day’seye”日之眼来形容这种美丽的小花。因为他们发现，雏菊在太阳落山时会闭上花瓣，太阳升起时才会打开，特别像人们在睡醒后缓缓睁开的双眼。因此他们还会用asfreshasadaisy(像雏菊一样清新)来形容人们享受了一夜好眠后精神抖擞的样子。另外，这个单词还能作为人名来用，中文翻译为“黛西”，也是常常用的比较好听好记的英文名字。怎样背好英语单词的办法3巧记英语单词方法一一、拼读记忆法读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音⁄u：⁄，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。二、联想记忆法在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listento，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。巧记英语单词方法二1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等,但是不拆开。2、字母q总是与u在一起,读做/kw/,此处u不作元音.3、字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle),其他字母读作/k/(cut,cap,cop)。4、字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。5、元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u),有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。6、字母i和y经常读做/i/(big,gym),但也可读作I(silent,my,type)。7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。8、只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l,s,f.比如will,off,miss.有时双音节词也用到这条规则,如recess9、词尾为长音a时,常用ay在词尾而不是a.(bay,day,decay)巧记英语单词方法三一、结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是基本和比较好的方法。二、在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词大提高学习效率。三、利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。四、图像是记单词必不可少的工具，而对于孩子来说，有效的记忆法就是“看图识字”。图像对于的熟悉东西，所