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文档简介

适合学生的教学才是有效的教学适合学生的教学才是有效的教学第#页内部资料，请勿外传练习4：（1）练习4：（1）数出下图中有多少个长方形？（2）数出下图中有多少个正方形？【例题5】有5个同学，每两个人握手一次，一共要握手多少次？【思路导航】这道题可以用数线段的方法来解答。根据题意，画出线段图，每一个端点代表一个同学。12345同学。12345从图上可以看出，第1个同学要与其余4个同学握手共握手4次；第2个同学还要与其余3个同学握手共握手3次，第3个同学要与其余2个同学握手共握手2次；第4个同学还要与最后1个同学握手共握手1次。所以，一共要握手4+3+2+（1次=）10练习5：（1）银海学校三年级有9个班，每两个班要比赛拔河一次，这样一共要拔河几次？（2）有1，2，3，4，5，6，7，8等8个数字，能组成多少个不同的两位数？第2讲寻找规律填空一年有春夏秋冬四个季节，这四个季节按一定的顺序不断变化；在上楼的过程中，你可能会数台阶的级数，1、2、3„„生活当中有很多有规律的数组合到一起，我们这次课，就是要仔细观察、分析一列数中已知数之间的关系，发现排列的规律，并根据这个规律填出所缺的数。☆这可需要我们要长有一双像孙悟空那样的“火眼金睛”呀！☆准备好了吗？让我们一起踏上发现之旅！【基础知识】1、数列：按一定次序排列的一列数就叫做数列。2、项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项。第一个数叫做第1项，第二个数叫做第2项，„第个数就叫做第项。3、有穷数列和无穷数列。项数有限的数列称为有穷数列，项数无限的数列称为无穷数列。4、观察小窍门：一般情况下我们需要仔细观察相邻的数之间的关系，但有时候可需要隔着来观察。【例题1】观察下面的数列，说一说括号中应该填多少？根据规律填数：【例题2】先找规律，再在括号里填上合适的数TOC\o"1-5"\h\z（1）15,2,12，（,2,9），,（2）（2）21,4,18，,（5,1），5（,6）（3）3,4,7,3,4,，（10,3）,，4（,13），（）习题：（1）2,1,4,，1（,6,）1，（）（2）3,2,9,2，（,27,2），（）（3）18,3,15,，（4,12）,，（5）（4）4,7,8,4,6,，1（3,4）,，（5,18），（）

【例题3】先找规律，再在括号里填上合适的数（1）2,5,1，（4,41）（2）252,124，（,60,2）8（3）1,2,5,，（13,34）（4）1,4,9,1，6（,25,）36习题：（1）2,3,5,，（9,17），（）（2）2,4,10,，（28,8），2（）（3）5（4）6,9,6,，（10,7）,12,20，,（30,4）2【例题】根据前面图形里的数的排列规律填入适当的数。口□□（2）481627814443习题：找出排列规律，在空缺处填上适当的数。（2）2827口

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