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文档简介

青岛版数学五年级下册第四单元方向与位置用数对确定位置班长小强在什么位置？情境导入班长小强在什么位置？请用你喜欢的方式来表示出班长小强的位置。

合作探究确定位置时，在观察者的角度，竖排叫作列（从左往右数），横排叫作行（从前往后数）。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行同学们能写出自己的位置吗？（第几列，第几行）合作探究合作探究大胆创新，想想还有什么简单的方法可以表示小强的位置？第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小强站在第3列第2行的位置，可以用数对（3,2）表示。通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。合作探究观察者想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？(1,5)(2,4)(4,3)(5,5)(5,1)(6,4)试一试展示自我同学们能用数对说出自己的位置吗？同学们能用数对介绍自己的好朋友给大家吗？随机说出数对，符合要求的同学请起立，看谁反应迅速。（3，X）展示自我（X，2）行和列的交叉处就是物体的位置或所在区域。543210123456小强的位置用数对表示是（3,2），你能在图上标出他的位置吗？小强（3，2）·合作探究543210123456小军（1，1）··小力（5，4）小军和小力的位置用数对表示分别是（1，1）和（5，4），你能在图上标出他们的位置吗？合作探究有同学说（1，5）与（5，1）这两个数对表示的是同一个位置，你认为呢？请同学们分别写出出小青、小丽的位置。

(1,5)(5,1)小青小丽（1，5）表示在第一列第五行。（5，1）表示在第五列第一行。试一试填一填，标一标（1）点A的位置可用数对（）表示，点B的位置可用数对（）表示，点D的位置可用数对（）表示。（2）点C、E、F、G的位置分别是（1,3）、（4,4）、（6,3）、（9,5），请你在图中标出它们。1,13,17,4.C.E.F.G···挑战自我下面是某幢楼报箱平面图。（1）你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗？（2）陈军家报箱的位置是（4,2）,你能在图中标出来吗？(1,2)(5,1)陈军挑战自我同学们，你能说出生活中还有哪些数对的应用吗？走进生活走进生活不仅高科技领域要用到数对，日常生活中也有很多地方用到数对，同学们课后继续搜集有关数对的知识，把你的收获写到数学日记里。走进生活2341乐是穷赞好数学学无例否重棵法心其送无快难象甲连哦但懂峨南押让中家福考乐阴老师赠言(2,4)(5,1

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