师徒制工作计划7篇

师徒制工作计划7篇师徒制工作方案篇1

一、指导思想

为了促进老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与二十二中老师于20__年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增加职责感，现制定师徒结对活动师傅方案。

二、实施目的

1、带着教学实际中需要解决的问题，或依据自我专业进展的。需要或就自我面临的业务问题，有选择地与徒弟进行沟通、指导；

2、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定学习方案，理论学习心得沟通，汇报课教案，听课指导等资料。经过这样的活动，师傅既能够熬炼自我，把阅历传授给徒弟，又能够让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。

三、实施措施

作为一名市级骨干老师，我在不断完善自我，充实自我的同时进取发挥骨干老师的真正作用。在结成师徒对子后，我将仔细履行自我的职责和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2、指导徒弟娴熟把握教学常规；熟识教学讨论方法。

3、听徒弟二十节课以上，并遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改善提议。

4、努力帮忙徒弟提高教学技能和训练综合本领。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与训练有关的书籍，如给老师的提议、老师人文读本、胜利训练等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互沟通。

6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。

7、帮忙徒弟参加学校大型教学活动，设计方案。

四、教学相长，共同提高

1、主动学习训练教学理论和专业学问，不断地充实自我。

2、乐观参加备课，主动发言，大胆的提出自我的设想，提高分析的本领。

3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

4、常常总结教学的反思和随笔，进取撰写论文。

5、指导徒弟参与昌邑区举办的中青年老师竞赛课。

总之，期望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同提高！

师徒制工作方案篇2

为了使新老师早日成熟，及早把握训练教学特点，使之快速提高、健康成长，早日适应我校的训练教学要求，依据李村镇“蓝青工程”实施方案，特制定我校“蓝青结对”工作方案。

一、工作目标：

在工作中，我们将本着“结对学习，指导探讨、共同进步”的理念，在互帮互助的学习中相互学习优点，共同成长，更好的完成训练教学工作。

二、蓝青结对成员：

蓝方：张欢欢青方：张雪雪

蓝方：郭向华青方：武琼

蓝方：石晓彤青方：张晨阳

蓝方：张少卿青方：刘磊

三、学习内容

1、如何制定教学方案（长方案短支配、学科要求、实际状况等）

2、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）

3、如何写导学案（基本内容、书写要求等）

4、如何上好课（组织教学、课堂调控、状况应变、讲练结合等）

5、如何辅导同学（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）

6、如何布置、批改作业（分层次，有针对性、精选习题、讲究适量；精批面改、侧重评改等）

7、如何拟定试卷（典型性、掩盖率、难易度等）

8、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）

9、如何做好教学阅历总结（实践性、理论性、指导性等）

10、如何发送博文及试卷供题标准。

11、对临时任务的指导。

四、基本要求：

1、学习成立学习结对小组，成立特地档案，跟踪检查。

2、相互间应常常性地进行听课、评课活动，新老师每周听课不能少于2节，并做好记录。

2、加强学习，树立新的理念。每周固定时间学习《24字教学模式》，做好阅读笔记，和导师进行探讨沟通。

3、每周导师要指导新老师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的训练教学感悟以书面形式存档。

4、坚持阅读学校推举的魏书生的《班主任工作漫谈》，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在训练博客上。

5、导师常常鼓舞新老师乐观参与各种公开训练教学活动，并准时查看反馈信息赐予指导，促使其快速成长。

6、学校精选《训练时报》及《学校训练》的内容，集中学习。

师徒制工作方案篇3

一、从教者状况分析：

孙萍老师毕业于南京师范高校，专修英语训练专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参与工作，是一名幼儿园新老师。这学期与我共同担当中一班的教学工作。

二、现状分析：

孙萍是一位新老师，在高校期间专修过《训练学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟识。通过假期中的接触了解及开学至今的观看中，我发觉孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦仔细，学习成果优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践阅历和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热忱，喜爱孩子，能虚心请教。她性格温柔安静，与幼儿之间的关系很亲热，受到小伴侣宠爱。在组织幼儿活动中缺乏阅历，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。依据孙萍老师的实际状况，我制定了以下的带教方案：

三、进展目标：

“以幼儿进展为本”是幼儿训练的基本理念，通过双方的共同努力，深化学习“幼儿园训练纲要”，领悟纲要精神，在互动中使新老师熟悉到幼儿园教学的特点和要求，把握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论学问运用于自己的实际工作中，提高新老师的教学业务力量。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺当完成教学任务。

1、通过学习理论学问，树立正确的训练理念，能用正确的训练理念指导训练实践。喜爱幼教事业，体验训练胜利的欢乐，增加自信念。

2、把握观看幼儿的方法，能理解幼儿，敬重幼儿的进展，把握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使训练效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培育中能多留意观看幼儿，抓住训练契机。

3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的关心下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发大事，提高随机应变的力量。

4、加强各种专业技能练习，鼓舞她乐观提高业务技能，克服不足之处，增加自身素养。

5、以学科带头人的模范带头作用感染新老师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。

四、措施：

1、每周不定时听课，观看其班级常规的养成状况，做到自评，点评结合，准时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。

2、在制定周方案的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课

4、注意一日生活常规的培育，采纳观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。

5、共同进行家访活动，通过商议 与沟通指导家访工作的方法。

6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。

7、每周有与新老师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨训练心得。

五、详细工作支配：

（第一学期）

九月份：签定师徒结对协议，指导新老师熟识整册教材，制订出切实可行的教学方案。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。

十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。

十一月份：随时随地教研，讨论教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，推举参评。不断参与各种教学活动，促进个人素养不断提高。

十二月份：指导制订复习方案，研讨如何上好复习课。

（其次学期）

三月份：指导制订教学方案，并学习几篇教学新理念的文章。

四月份：参与开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学力量。

五月份：沟通教学案例，提出意见，准时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。

六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改试验课题。

七月份：指导制订复习方案，撰写同学寄语、教学及个人工作总结。

六、带教成果（或达成度）

1、能较顺当地开展幼儿园一日活动，熟识一日活动流程，能独立带班。

2、能独立制定一日活动方案，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能根据方案实施活动。

3、了解并实施保教结合的幼儿训练，对幼儿的保育工作有肯定的敏感度。

4、了解与家长沟通沟通的几种方式，把握与家长的基本沟通技巧。

师徒制工作方案篇4

作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队阅历上都是欠缺的，学校通过老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的训练教学力量和训练教学讨论水平。

过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高同学的训练成果师父段维兰都给了我很大的关心，我的训练教学力量也逐步的提高。除此之外，还常常参与听课等教学研讨活动来提高自身的学问技能。结合上学年的阅历，努力做到“三学”：学思想——训练教学理念；学本事——训练教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作方案作了如下的支配：

一、对训练理念、训练的理解

仔细学习新的训练教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的训练理念，以老师主导、同学主体的形式进行课堂教学。注意同学的差异，关注同学的情感，敬重同学的人格。

二、努力提高自身的专业技能

1、乐观主悦耳师傅的公开课，学习特长，并和师傅进行反思与争论。

2、每月和师傅进行一次体会沟通，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有怀疑的地方准时请老师傅。

3、课后能做到准时反思，乐观撰写课后反思；

4、乐观主动参与校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并乐观开展课题讨论；

5、不但要留意总结师傅好的阅历，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、把握新的训练教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。

师徒制工作方案篇5

机会往往是一瞬即逝的，就犹如这短短的三年“帮教结对”活动一样。我是于19xx年毕业走上这三尺讲台的。当我的同龄人还在那依旧生疏的岗位上摸索着前进的时候，我很荣幸地成为这市“帮教结对”活动的对象之一。如今，回味这过去的点滴，我依旧庆幸自己未曾虚度了时间。现做一小结如下：

一、虚心学习，提升自身的课堂教学力量。

一个老师最先被要求的往往是他的教学力量。教学力量的凹凸直接影响着同学们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不迟疑地选择前者。此次“帮教结对”活动正是为我实现这个目标供应了一个学习的机会。多次的外出听课、让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；几次的参与学术讲座，让我更加精确     地了解到新教学的理念，调整自己；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机，通过指导老师——翁老师的尽心指导，各位组员——语文骨干老师的大力关心，转变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学力量的途径。三年来开了不少观摩课，上了不少公开课，评了不少教研课。如《月光曲》、《航天飞机》、《当飞机遇险的时候》、《打碗碗花》等课，获得了肯定的赞首！

二、潜心学习，加强自身的课研力量。

一个合格的现代老师，不但要会“教书”，更要懂得为什么“教书”？怎么样“教书”？作为我来说，通过这次的活动，更让我明白了老师的课研力量特别重要的这个道理。三年来，我在翁老师的悉心指导下，勤查资料，在了解现代训练最前沿信息的基础上，乐观撰写各类论文，取得了肯定的成果。如《我看学校作文中的创新》一文获全国作文教学论文大赛三等奖；小论文《作文为何不能得高分？》一文在《绍兴训练》刊物上发表；以及其它几篇论文在镇论文竞赛中获得二、三等奖。现正参与浣纱学校语文课题讨论活动，主要负责通过自我调整学习，培育同学写作技能的讨论。

当然，这三年的“帮教结对”活动虽已将近尾声，但这决不意味着我停止了前进的脚步！由于我清晰地熟悉到，一个老师只有不断地学习，提高自己，才能使自己的事业之路走得更充实，更宽敞！

师徒制工作方案篇6

一、指导思想：

1、为全面提高青年班主任的工作力量，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为训练教学和班级管理的行家能手；

2、充分发挥有阅历的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。

二、青年班主任“师徒结对”要求：

凡教龄在三年以下的青年老师，都必需确定班主任工作的指导老师，少先队依据各位青年班主任的实际状况，为其确立指导老师。师徒关系一旦确定，非特别理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需仔细履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次（一至二年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的训练理论水平，具有较高的训练教学和班级管理力量。

三、活动形式：

学习沟通、跟踪管理、个别指导、个案剖析。

四、班主任“师徒结对”职责：

1、师傅：

（1）指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展训练活动。

（2）指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的选择和培育、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。

（3）指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作方案、工作的目标、制造性地开展班级的各项活动，以及班级的日常管理。

（4）指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展同学的心理健康训练、劳动训练等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于2节。

（5）指导徒弟班主任开展与同学家长的家访、沟通工作，做好后进生的帮教工作。

（6）每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作赐予评定，一学年对该班主任的工作状况做出综合的评定。

2、徒弟：

（1）徒弟要敬重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理力量。

（2）在师傅的指导下，仔细制定好每学期的班级工作方案，仔细备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团、队会课3节以上。

（3）徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和力量有较大的提高。详细要做到：

①订好一份班级工作方案；

②培育好一支班干部队伍；

③建立一个良好的班集体；

④上好一节班、队会课，向学校领导和指导老师上一节汇报课；

⑤转化好一个后进生；

⑥写出一份有水平的德育工作论文（或班主任阅历总结）。

师徒制工作方案篇7

面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她支配一位教学阅历丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是特别必要的，所以制定以下工作方案：

一、提升专业技能

在训练、教学上：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年老师，要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展，并且要学习怎么样把自己把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展现，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。