班主任工作“八字要诀”模板范本

班主任工作“八字要诀”班主任工作"八字要诀'

班主任工作，是学校德育工作的重要组成部分，一个班集体的好坏，班主任起着至关重要的作用。班主任工作有"八字要诀'。即："实'、"适'、"强'、"跟'、"放'、"情'、"协'、"乐'。

一、制定方案，体现一个"实'字

制定班主任工作方案，加强工作的方案性，是提高班主任工作质量的重要保证。制定工作方案，要以上学期总结为基础，结合班级的实际状况，并且要落到实处，监督执行。

学期方案：为了使班主任工作有目的性、方案性，开学初班主任需要订一份班主任方案，要结合本班的状况分析，确定符合实际的学期任务及实行的主要措施。如我曾接手一个由两个班新组成的学校六班级班，针对该班分散力、遵守纪律、争创文明班集体，学习努力，提高成果。六班级下学期确定的目标是：遵守纪律、自觉学习、升学成果争取名列片区第一。由于方案合理，目标全部达到。

月方案、周方案：为了使工作方案详细落实，应每月每周订好月方案周方案，它的确定依据学校月工作方案、周工作要点，班级学期方案和班级当时的实际状况，具有敏捷性和针对性，有利学校方案与班级方案的实施和落实。

二、定规章，体现一个"适'字

任何一个集体，都有规章制度来约束，校有校纪，班有班规，一个班集体也应有适度的规章制度来约束。依据《同学守则》、《日常行为规范》，依据班级实际，集体争论拟定班规，分别制定出勤、卫生、课堂常规、学习、纪律、团结等详细细则与达标要求，而不同的同学的考核细则与达标要求并不完全相同，要求是每位同学都需要努力，而且通过努力都能达到。这样，同学才有信念，不觉得高不行攀。如：在学习上，针对不同同学，我和他们协商定一个最低分数线，盼望他们每次考试都能达到这个分数，有的同学自己要求订在90分以上，而有的同学只能订为60分，甚至还低。这样每位同学都会努力，而且都能达到。只要达到，就赐予嘉奖。因此，同学的自觉性就上来了，学习的乐观性就起来了，"三风'建设也搞好了。

三、磨快刀，体现一个"强'字

古人云："磨刀不误砍柴工'。一个良好的班集体，首先要有良好的纪律做保证，而要形成良好的班风、学风，需要老师不断地强化训练。时间耽搁了不要紧，同学学习态度端正了，目的明确了，他会赶上来的。作为班主任，利用星期日的晚自习，总结上周工作，提出存在的问题，鼓舞先进，对本周的要求提出看法，盼望同学在上周基础上不断改进，利用每天的朝会时间处理每天的日常事务，该表扬的表扬，该批判的批判，使同学端正学风、遵守纪律、不断努力。

四、五到堂。体现一个"跟'字

虽然整顿好了班风和学风，但这只是大部分同学能做到，还有一小部分同学自觉性较差，这就需要班主任老师跟上去，督促他养成良好的行为习惯。因此，作为班主任应坚持"五到堂'（早操、朝会、课间操、午睡、晚睡），并且有空闲时，多深化班级，与同学打成一片，多与同学谈心，发觉问题，准时处理。同时对于一部分行为差生起到肯定的监督作用，促使他们养成良好的行为习惯。采纳"跟'的方法随时跟上去，不给后进生留下捣乱的机会，若发觉捣乱，准时批判教育；若发觉后进生有闪光点，准时表扬。

五、用同学，体现一个"放'字

班主任的时间、精力是有限的，不行能面面俱到，随时管住同学。因此，采纳下放权力的方法，把一些日常事务交给班干部去处理，他们处理时，班主任要放心，要信任他们，留意指导，常常培圳，教给他们一些工作方法。这样，既熬炼了同学干部的力量，也减轻了老帅的负担，节约了时间。班委干部要分工明确，又要团结协作。大的事情集体处理，小的事情由分管班委自行处理。每周支配一名班委值周，填写好班务日志。牵头处理日常事务。周末做好小结，提出要求。有时班主任不在家，同学下部的作用就显得尤为重要。

六、少批判。体现一个"情'字

一个良好的班集体，也会消失一些违反纪律的同学，老师要选择恰当的教育力法，否则，给教育带来不应有的负效应。我认为：少在课堂上、公共场合上批判同学，不体罚同学，给同学以自尊，让同学品尝胜利的喜悦。即使要惩处犯错误的同学，也应准时（不过夜）让同学明白错误的缘由，并给其补救的措施。这样，使同学感到老师没有放弃他，还在关怀他、信任他、关心他，从而改正错误，走向胜利。我班曾有位同学，因早恋而导致学习滑坡，对他我没有冷嘲热讽。而是急躁细致地做思想上作，分析早恋导致的直接后果，他最终醒悟了，奋起直追，最终考上了抱负的学校。

七、做桥梁，体现一个"协'字

班主任是联系各科老师的纽带，班主任要帮助各科老师做好教学工作，要准时把自己的意见通报给各科老师，并把各科老师的意见要求集中起来，使各方面的教育力气拧成一股绳，形成教育合力，才能更好地发挥和增加教育的整体效应。所以，作为班主任，应常常和科任老师通通气，多方面收集科任老师的意见，把同学的状况告知给科任老师。有时科任老师反映的状况需准时处理的，班主任就要准时处理。必要时，班主任可以把一些问题交给任课老师处理，这样得到全部任课老师的信任，班主任的工作就能更好地开展，班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此，班住任要协调这三方面的教育。乐观协作学校、家庭，搞好活动，抵制社会上的不良倾向，深化同学当中，了解家庭状况，协作家长更好地完成教育任务。

八、做老师，体现一个"乐'字

孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。'我认为：作为老师，最乐莫过于做班主任；作为班主任，最乐莫过于成为同学的知心伴侣，成为其成长路上的领路人。乐于做班主任，是老师职业的最好追求。试想，当我们白发苍苍时，看着一同学成长为社会的栋梁才时，心中的乐，怎能用言语表达？怎一个乐字了得？

乐，即班主任乐于成为同学思想的导师，寓教于乐，搞好班级建设。加强同学的思想品德教育，是班主任的一项常常性的工作。我认为，一个合格的班主任应当成为班级管理的行家里手，特殊应当成为同学的校内父母、思想导师、心理医生、行为楷模；作为班主任，应依据班上的状况和同学的生理心理特点，在班级中设计并开展很多寓教于乐的活动，引导同学逐步树立正确的人生观，建立具有特色的"班级文化'和