下怪蛋的鸡-绘本教学

下怪蛋的鸡-绘本教学《下怪蛋的鸡》教学设计

一、设计意图

《指南》指出，3-6岁幼儿处于语言进展的关键期，语言沟通力量的培育

是幼儿语言学习的重中之重。

尤其是幼儿的倾听力量和口语应用力量的培育。

当

前阶段孩子已有肯定的语言沟通力量的核心阅历，如懂得肯定的倾听礼仪，能

围绕主题进行谈话，具有肯定的叙事性叙述的力量，但有时表达不够顺畅。

幼

儿需要学习不断的倾听理解沟通者的语言，在不同的社会交往情景中通过语言来

表达自己的想法。

在对绘本的感知中，幼儿能够理解图画和文字的对应关系，在老师的引导

下，有爱好观看并发觉图画内容的细节部分，同时也是孩子开头学习书面语言

的一个很好的开头。

另外，对于孩子而言，想象力是特别重要的，它直接指向幼儿的制造力量。

幼儿的想象处于较活跃的阶段，尤其受爱好的指引。

给孩子供应创想的环境，激

发孩子想象的欲望是支持、关心孩子进展想象力量必不行少的步骤。

所以，鉴于以上考虑，我设计了本节旨在进展幼儿想象和语言沟通力量为

主的活动《下怪蛋的鸡》

二、活动目标

1.感受故事天马行空的想象和幽默风趣的特点，有爱好参加故事的创作（情

感与价值）。

2.依据PPT观赏、理解绘本故事，并依据故事的内容绽开续编（过程与方法）。

3.能用心倾听故事，并能用较流畅的语言精确     表达自己的想象和创意（学问

与力量）。

三、活动预备

绘本PPT、纱、鸡妈妈头饰

三、活动重点

观赏、理解故事，感受故事的幽默和创意。

四、活动难点

依据故事内容绽开想象进行续编

五、活动过程

（一）嬉戏导入母鸡母鸡真能干。

师小伴侣，今日老师和大家玩一个嬉戏。

我来扮演一只快要下蛋的鸡妈妈，一会儿当小伴侣闭上眼睛念儿歌的时候，我就

会把一位小伴侣变成我的蛋宝宝。

然后其他小伴侣来猜一猜是谁成了蛋宝宝好不

好。

儿歌是这样的老母鸡，真能干，能捉虫来会下蛋，咕哒咕哒叫得欢。

（边

念边做动作）

请留意的是，谁的眼睛没闭紧就犯规了，很圆满就不能参与嬉戏了。

好，嬉戏开头了！

（音乐伴奏，幼儿闭眼念儿歌，老师在能捉虫来会下蛋这一句用纱罩住某个

小伴侣，儿歌完毕，请大家猜出小伴侣名字，可依据实际状况玩1-2轮。

）

【本环节设计说明】利用嬉戏活跃气氛，调动幼儿爱好，引起幼儿对课堂的关注。

（二）观赏、理解绘本故事《下怪蛋的鸡》

1.介绍仆人公。

师刚刚我们玩的嬉戏叫母鸡母鸡真能干。

现在呢，老师请大家熟悉一只真

正能干的母鸡。

（PPT封面）

看（PPT环衬3），这只鸡不仅喜爱吃虫子，还喜爱喝咖啡。

（PPT扉页）你们见

过喝咖啡的鸡吗？

最最惊奇的是这只鸡还下惊奇的蛋。

现在给大家讲一讲关于它的故事《下怪

蛋的鸡》

【本环节设计说明】观赏故事之前先通过封面、环衬和扉页进行过渡，一步步走

入故事，这几页渗透了故事的幽默风格，简洁交代了故事中母鸡的共性特征。

2.观赏、理解故事。

【播放PPT,老师讲故事】

师从前，有一只母鸡吞了自己的影子。

（PPT1）。

然后它一连三天都只下黑色的蛋。

（PPT2）

当早晨薄薄的雾覆盖农庄的时候，母鸡不再往窝里下蛋了（PPT3）。

它飞向天空，下了三小朵灰色的云（PPT4）。

当母鸡在星期天横穿过喧闹的足球场后，（PPT5）

它生下的蛋又小又圆，就像一个个小足球（PPT6）。

原来，这只惊奇的鸡看到什么就能生出什么，这可太惊奇了！

一天中午，母鸡正在树下打盹儿，一个苹果从树上掉了下来，正好砸中它

的脑袋。

（PPT7）

师其次天，这只惊奇的鸡又下蛋了。

猜猜看，这次它会下出什么呢？（PPT8,

将三个苹果隐去，待幼儿猜完答案，再呈现带苹果的图片PPT8）

师呀，这只母鸡吃了黑黑的影子就能下出黑黑的蛋，遇到灰灰的薄雾就

下出灰灰的云，观察足球就能下出和足球一样的足球蛋，被苹果砸中还能下出

一模一样的苹果，（在