教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固版

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版（二）

1、简答题现在减负口号此起彼伏，甚至国务院文件都三令五申，要减轻学生课业负担，可打题海战

的仍有人在，但也有连作业都不敢布置的，那么布置作业应遵循哪些要求？

参考答案：

参考解析：（1）作业内容符合课程标准的要求；（2）考虑不同学生的能力需求；（3）分量适宜、难易

适度；（4）作业形式多样，具有多选性；（5）要求明确，规定作业完成时间；（6）作业反馈清晰、及

时；（7）作业要具有典型意义和举一反三的作用；（8）作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独

立探索并进行创造性思维的因索；（9）尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联

系实际。

2、单选题新课程提倡的学习方式不包括。

A:泊主学习

B:合作学习

C:探究学习

D:接受学习

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。

单选

3题

以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是_____

液

粘

A质

血

多

B质

汁

胆

C质

郁

质

D抑

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。

4、填空题把所有课都当作政治课来上，违背了原则。

参考答案：科学性与思想性相统一

本题解释：

【答案】科学性与思想性相统一

5、简答题请说出3点怎样教给孩子自救和求救的方法。

参考答案：

参考解析：（1）可以通过班级比赛的方式让孩子记住自己的家庭住址、电话号码、父母的姓名和单

位.一旦走失时，可以向成人求助，并能提供必要信息。

（2）可利用图书、音像等资料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，遇到火灾或其他紧急情况时，知道要

拨打119、110、120等求救电话。

(3)运用游戏方式模拟练习。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

6、单选题按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为______»

A:智力技能

B:认知策略

C:言语信息

D:动作技能

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：加涅的学习结果共分为五类言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。其中

言语信息即是以言语陈述的形式存储知识。

7、判断题斯金纳认为学习的过程就是形成操作性条件反射的过程。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】No

8、简答题简述教育的概念。

参考答案：

教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是

教育的质的规定性,教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想

观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校

教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的T

作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

9、单选题幼儿园的教职工应当尊重幼儿的_____,不得对其实施体罚、变相体罚。

A:个人意愿

B:人格尊严

C:人身自由

D:健康安全

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托

儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊

严的行为。所以本题的正确答案为Bo

10、单选题2014年4月2日，实施的《婴幼儿奶瓶安全要求》是我国第个企业联盟标准。

A:—

B:二

C:三

D:四

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：2014年4月2日，我国首个《婴幼儿奶瓶安全要求》企业联盟标准发布实施。

该标准由中国玩具和婴童用品协会联合一些国内外奶瓶生产企业及权威检测机构等编制。故本题答案为

Ao

11、单选题教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知

识的联系，这主要遵循的教育原则。

A:科学性与思想统一原则

B:直观与抽象相结合原则

C:理论联系实际原则

D:系统性和循序渐进相统一原则

参考答案：D

本题解释：

【答案】D

12、单选题北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己

研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了的教学原则。

A:循序渐进

B:启发性

C:直观性

D:理论联系实际

参考答案：D

本题解释：

参考答案：九参考解析：D［解析］理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理

论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实

际问题的能力。理论联系实际原则所反映和所要解决的矛盾，主要是保证所学知识与其来源一一社会实践

不致脱节，学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。

13、单选题当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良

行为的增加可以用行为主义的____理论解释。

A:正强化

B:负强化

C:给予惩罚

D:消退

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。斯金纳区别

了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加时，这种刺激就是正

强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。故正确答案为Ao

14、单选题教师在学生回答时总是过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生.

A:非实质性联系

B:非人为性联系

C:逻辑联系

D:客观联系

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生非实质性联系。

15、简答题学生的学习以系统学习人类的（间接经验）为主，（直接经验）为辅。

参考答案：

本题解释：

【答案】间接经验，直接经验

16、单选题教师要重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方

式。

A:书本知识

B:社会认知

C:直接经验

D:实践操作

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》第三个领域一一幼儿保育和教育的态度与行

为中第13条，要求教师重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学

习方式。

17、单选题知道“三角形的内角和等于180度”，属于.

A:策略性知识

B:陈述性知识

C:条件性知识

D:程序性知识

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B.参考解析：【答案】Bo解析：陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。

18、简答题试述合作学习的重要性及其步骡。

参考答案：

合作学习如今已经成为培养学习者掌握学习策略的重要模式，主要体现在：

(1)学习者之间是一种平等的互促关系：

(2)学习的过程就是交换认知结构的过程：

(3)合作学习重视彼此间的人际交往。而非竞争。实施合作学习的步骡如下：

(1)学习者相互配对。确定学习任务：

(2)合作学习者选择学习的具体内容，并进行角色分工，分为操作者和检查者：(3)操作者进行口头报

告：

(4)检查者进行检查和评价：

(5)交换角色，继续学习。

19、单选题班主任工作的中心环节是—

A:了解和研究学生

B:统一多方面的教育力量

C:做好个别学生的教育工作

D:组织和培养班集体

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：此题是对班主任工作内容的考查。班主任工作的中心环节是组织和培养班集

体.

20、单选题小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是

A逻辑思维

B创造想象

C综合思维

D再造想象

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

本题主要考查幼儿的想象。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描述，在

头脑中形成相应的新形象的过程。“小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的

情景”就是小朋友根据语言文字的描述，在头脑中形成了“孙悟空大闹天宫”这个新情景的过程。

21、判断题学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo解析：学制含义，正确。

22、判断题负强化是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：X【解析】惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，而负强

化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。

23、单选题我国《义务教育法》的立法宗旨是发展_。

A:专业教育

B:基础教育

C:中等教育

D:职业教育

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。

24、简答题简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。

参考答案：

启发性原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、

积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问

题的能力的教学原则。

贯彻启发性原则的基本要求是：

(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；

(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

(3)让学生动手实践，培养独立解决问题的能力；

(4)发扬教学民主。

25、简答题简述布卢姆的目标分类理论。

参考答案：

参考解析：(1)认知领域的目标

在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类，即知识、领会、应用、分析、

综合和评价。

(2)情感领域的目标

在情感领域，教育目标分为五类，即接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化

(3)动作技能领域目标

①反射动作；

②基础性基本动作(这两种动作是自然形成的，教学中不设定此目标)：

③知觉能力：对所处环境中的刺激所做的观察和理解，并做出相应调节动作的能力；

④生理能力：动作的耐力、力量、灵活性、敏捷性(学习高难度动作的基础)：

⑤技能动作：熟练完成复杂动作的能力：

⑥有意活动：传递感情的体态动作，即身体语言(姿势、手势、面部表情)。

26、简答题科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。谈谈你对现代课程评价的理解。

参考答案:

参考解析：(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。为了配合课程功能的转变，评价的

功能也发生着根本性变化，不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程

与方法及与之相伴随的情感态度与价值观的形成。现代课程评价不只是进行甄别、选拔，更为重要的是促

进被评价者的发展。

(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。现代课程评价尊重个体发展的差异性和独特

性价值，在综合评价的基础上提出了评价指标的多元化，以适应社会对人才多样化的需求。

(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。对于教育而言，量化的评价把复杂的

教育现象简单化，只看到简单的教育现象，往往丢失教育中最有意义、最根本的内容。质性评价的方法能

够全面、深入、真实再现评价对象的特点和发展趋势，本质上而言，它不排斥量化评价，通常与量化评价

结果整合应用。将二者结合起来，有利于更清晰、更准确地描述学生、教师的发展状况。

(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。目前世界各国的教育评价逐步成为

由教师、学生、家长、管理者，甚至包括专业研究人员共同参与的过程。这也是教育过程逐步民主化、人

性化发展的体现。

(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。现代课程评价注重过程，关注

过程的形成性评价是面向“未来〃、重在发展的评价。只有关注过程，评价才能深入学生发展的进程，及时

了解学生在发展中遇到的问题、所做的努力以及获得的进步，才有可能对学生的持续发展和提高进行有效

指导，评价促进发展的功能才能真正发挥作用。

27、单选题最早提出经典性条件反射的人是_____o

A:斯金纳

B:巴甫洛夫

C:桑代克

D:班杜拉

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。因此，答案

为Bo

28、单选题《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2012年，学前三年

毛入园率达91%,高水平高质量普及九年义务教育的县(市、区)达到_____以上。

A:70%

B:80%

C:90%

D:95%

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：【答案】C。

29、单选题感知的快速、思维的精确属于性格的

A:理智特征

B:情绪特征

C:意志特征

D:态度特征

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。

30、填空题___的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的。1862年，我国在___首先执行了

这个制度。

参考答案：班级授课制京师同文馆

本题解释：

参考解析：【答案】班级授课制：京师同文馆

31、单选题教师职业的最大特点在于职业角色的_____。

A:多样化

B:专业化

C:崇高化

D:单纯化

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中

履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，

而教师这一职业却具有多种角色特点：（1）传道者角色；（2）授业解惑者角色；（3）管理者角色；

（4）示范者角色；（5）父母与朋友的角色；（6）研究者角色。所以本题选Ao

32、简答题教学中怎样做到平等对待每一个学生？

参考答案：

要做到平等对待每一个学生，必须坚持：（1）不以个人的好恶区别对待学生；（2）不以师长的尊严凌驾

于学生之上；（3）不以学生的过失伤害学生的人格；（4）不以学生的好坏成绩而另眼看待学生；（5）

不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。

33、单选题指出人格特质分为表面特质和根源特质。

A:奥苏伯尔

B:卡特尔

C:霍兰德

D:斯普兰格

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质，卜特尔把人格特质分为表面特质和根源持质、体制特质和

环境特质等，霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等，斯普兰格把人格特质分为经济型、理论

型等。

？

个过程

的哪几

括知识

学习包

题

多选

34、获得

A:转化

B:评价

C:实践

D:

ABC

案：

参考答

释：

本题解

程。

评价过

化、

、转

的获得

括知识

学习包

析：

C。解

】AB

【答案

发

的方向

向积极

于学生

最有利

素，

__因

因于_

成败归

中，将

个因素

论的六

归因理

在韦纳

题

填空

35、

展。

：努力

答案

参考

：

解释

本题

努力

析：

参考解

_o

____

分为_

，可以

行划分

水平进

概括化

抽象与

内容的

习迁移

按照学

题

单选

36、

移

直迁

与垂

迁移

水平

A:

移

性迁

顺应

移与

性迁

同化

B:

迁移

特殊

移与

通迁

C:普

移.

向迁

与逆

迁移

顺向

D:

案：A

参考答

释：

本题解

直迁

移和垂

水平迁

移分为

，把迁

行划分

水平进

概括化

抽象与

内容的

照迁移

：按

考解析

Ao参

案：

参考答

的

移内容

根据迁

移；

应性迁

移与顺

化性迁

分为同

把迁移

同，

制的不

心理机

的内在

中所需

移过程

根据迁

移：

移。

逆向迁

迁移与

为顺向

迁移分

同，把

向的不

发生方

据迁移

；根

迁移

特殊

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通迁

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