美术红绿灯教学反思优秀3篇

美术红绿灯教学反思优秀3篇所谓教学反思，是指老师对训练教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高训练教学水平。那么，作者为伴侣们整理了3篇《美术红绿灯教学反思》。

《红绿灯》。

2、能依据信号做动作，有意识的遵守交通规章。

3、体验仿照嬉戏的欢乐。

重点难点

1、知道红绿灯的作用，了解黄灯。

2、能依据信号做动作，有意识的遵守交通规章。

活动预备

1、红绿黄灯标识牌

2、动画视频

3、音乐《小汽车》。（幼儿自由回答，请两位幼儿说一说）

4、老师小结，师：“视频里是不是消失了好多小汽车开过来开过去的呀，然后有个小伴侣想走过去可是始终都有车，所以他感到特殊的可怕。”那怎么办呀？我们怎么才能关心他呢？（幼儿自由回答，老师夸奖幼儿表示都有可能）

5、噔噔噔，引出红绿灯，

师：“王老师也想到了一个好方法去关心他，我今日邀请了我的三个好伴侣来关心，下面邀请我的好伴侣上来，小伴侣们要睁大眼睛认真看哦！”

二、介绍红绿灯，并了解知道其作用

1、绿灯出场，“小伴侣们好，诶，你们知道我是谁么？”

（幼儿自由回答）“那你们平常都在哪里看到过我呢？”（幼儿自由回答）我们平常和爸爸妈妈过公路的时候会观察我，那小伴侣们观察我的是往前走呢？还是停下来呢？（小伴侣回答）

绿灯总结：“小伴侣在过公路的时候观察我了，你们就可以当心大胆的向前走，观察绿灯，向前走，小伴侣们，跟我一起说一遍好不好，观察绿灯向前走。

2、红灯出场，“走什么走，快停下来，快停下来，唉，这些不遵守规章的市民真让人头疼。小伴侣们，你们知道我是谁么？（幼儿回答）那小伴侣们观察我的时候是往前走呢？还是停下来呢？（幼儿回答）红灯总结：“小伴侣在过公路的时候观察我了，你们就应当立刻停下来，不能再走了，观察红灯停下来，小伴侣们，跟我一起说观察红灯，停下来。

3、插入嬉戏，更形象的知道红绿灯的作用。

师：小伴侣们，刚才我的好伴侣告知大家，观察绿灯向前走，观察红灯停下来。现在我们来玩一个嬉戏，王老师要请几位小伴侣来当行人，当王老师举起绿灯的时候，你们可以往前走，但是当老师举起红灯的时候，你们应当立刻停下来，我再次举起绿灯的时候你们就可以连续往前走了，下面的小伴侣我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规章。当一首歌曲结束时，请小伴侣们回到座位上坐好”播放歌曲，曲毕，结束回到位置上。

4、了解黄灯

师：“哎，小伴侣们，老师告知小伴侣们，我今日邀请了几个好伴侣来呀？（三个）还有一个好伴侣呀，在来的路上迟到了，他有点不好意思，我们一起掌声邀请它进来吧！”

黄灯出场，“小伴侣们，实在不好意思，成都车太多了堵在路上半天才来，实在不好意思，那我就直接介绍一下我自己吧，我是黄灯，你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能观察我，当观察我的时候你们就应当告知爸爸妈妈，该停下来等一等了，等到见到我的好伴侣绿灯就可以大胆往前走了。

跟我说：观察黄灯等一等。

6、师：我们全部的小伴侣都来当小小驾驶员，手握方向盘，跟着王老师在一条公路上开车喔！，看看哪位小伴侣最厉害，能时刻遵守交通规章！现在就请全部的小伴侣到王老师这儿排成一列小车队（幼儿排队）。我们动身咯，滴滴滴！

活动总结

小伴侣们都遵守了交通规章很厉害喔，大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的关心下，小伴侣有没有度过难关。（播放视频）今日呐，我们知道了观察绿灯向前走，观察红灯停下来，观察黄灯等一等，我们不仅自己要遵守交通规章，也要做一个小小指挥员，告知我们的爸爸妈妈遵守交通规章好么？

交通平安红绿灯小班的教案篇二

活动目标：

1、通过音乐嬉戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规章的熟悉。

2、开心地参与音乐嬉戏。

活动预备：

幼儿已熟悉了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

活动重点：

能依据音乐的变化变换嬉戏动作。

活动难点：

巩固红灯停、绿灯走的交通规章。

活动过程：

1、在争论中引发主题：

（1）回忆引发争论：

—前几天，我们在公路上看到了什么？

公路上为什么要有红绿灯？

（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：

—红、绿、黄灯它们分别表示什么？

今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。

2、在嬉戏中感受旋律：

嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）

方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做预备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）

方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反应。

3、在角色互换中学唱歌曲：

（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。

（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：

——你们想开一辆什么车？

美术红绿灯教学反思篇三

在教学本课前作大量的收集有关交通方面的有关资料，在整个课堂设计时，共分了二课时完成。第一课时，主要让同学“感知有序交通——熟悉交通标志——保障出行平安”。首先，利用多媒体手段，特殊对不遵守交通平安而造成交通事故的视频，一个个鲜活的事例再次震撼了同学的心灵，让大家在为故事中小仆人感到惋惜同时，也能够引以为戒，让同学感知有序的交通对人们的平安是何等的重要。再充分利用课本上的学问，了解与我们生活亲密相关的交通法规和交通平安学问，熟悉部分主要的交通标志。每个环节紧紧相扣，层次清楚。让同学明白了自觉遵守交通规章的重