五年级语文下册第一单元4梅花魂(精华)作业课件新人教版

民族魂话题导入民族的精神精神梅花魂梅花的精神4*

梅花魂

梅花的精神是什么呢？初读课文

默读课文，读准字音，梳理课文内容，说一说：课文写了外祖父的哪几件事？你能用列小标题的形式概括出来吗？吟诗落泪

珍爱墨梅图

思国痛哭送墨梅图

送绣梅花手绢我会读腮虬玷郑秉sāiqiúdiànzhènɡ腮边虬枝玷污郑重飕码撩绢侨眷sōumǎliáojuànqiáo凉飕飕码头撩动手绢华侨bǐnɡ秉性juàn眷恋下面加点字读音完全正确的一项是（）。A.腮边（）玷污（）B.漂泊（）手绢（）C.眷恋（）华侨（）zhānjuànpōsāijuànqiáoC词语积累【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。【不厌其烦】不嫌烦琐。指很有耐心。【境遇】境况和遭遇。【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。【玷污】弄脏；使有污点。多用于比喻。

课文主要表达了外祖父怎样的感情？从哪句话可以直接看出来？课文精讲课文主要表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！

课文写了几次外祖父流泪？原因分别是什么？你觉得这几次流泪有什么共同之处？第一次是读思乡诗词时流泪，外祖父心中涌动的是对家乡、对亲人的怀念。第二次流泪是因为自己不能回国。第三次流泪既有送我们回国时的离别之情，也有不能回国的遗憾。对祖国、对故土的思念和热爱“我”不小心在墨梅图上面留了个脏手印。祖父看到后有什么反应？找出关键语句，读一读，联系上下文说说你体会到了外祖父怎样的感情。“拉下脸来”“他训斥我母亲：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？’”“轻轻刮去污迹”“慢慢抹净”写外祖父反应的词句表现出外祖父对墨梅图的重视和珍爱。品析句子，完成练习。

有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。（1）给画“___”的句子换说法，意思不变：___________________________________________。（2）这两句话通过对外祖父的______和______描写，表现了他对墨梅图的______。孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的语言动作珍爱外祖父对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词流泪之间有什么联系？外祖父对墨梅图的珍爱，体现了他对祖国的热爱。墨梅和诗词都代表了中国文化，外祖父对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和热爱。再读课文，说说课文中和梅花有关的事件还有哪些？体现了外祖父怎样的情感？这两件事体现了外祖父对“我”的期许，也表达了外祖父不能回国的遗憾，他只能通过墨梅图和绣着梅花的手绢寄托自己对祖国深深的思念。送“我”墨梅图送“我”绣梅花手绢在外祖父眼中，梅花代表了什么？“梅花魂”又是什么？在外祖父眼中，梅花是中国最有名的花，代表了中华民族的气节和中国人的秉性。“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚贞不屈的精神和骨气。有感情地朗读课文，结合课文内容，想一想：课文的题目“梅花魂”有什么深刻的含义？“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。下列对题目“梅花魂”理解正确的是（）（多选）A.表现了梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神B.是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照C.象征着中国人坚毅不屈的民族精神D.体现了外国人对中华民族的崇敬之情ABC板书设计梅花魂吟诗落泪珍爱墨梅图思国痛哭送墨梅图送绣梅花手绢典型事件体会情感本文的作者回忆了童年时代的经历，通过叙述外祖父爱国思乡的五件事情，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。主题概括课后作业有感情地朗读课文，深入体会课文