部编版语文三年级下册第五单元大单元整体教学设计

任务名称：——部编三年级下第五单元大单元整体教学设计人文主题大胆想象（习作单元）：语文要素：走近想象的世界，感受想象的神奇。发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

单元备课单元主题大胆想象（习作单元）三年级下册第五单元以“大胆想象”为主题，编排了《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》两篇精读课文和《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。4篇课文从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。“交流平台”对如何大胆想象进行了梳理、总结。“初试身手”通过两个这些想象大胆单元解读激发想象的体验活动：手指印画和续编故事，引导学生展开大胆奇特的想象，培养学生的想象能力。最终运用所学内容完成一篇充满想象本单元的第一个语文要素是“走进想象的世界，感受想象的奇妙”。二年级下册学习过“读句子,想画面”,三年级上册有过猜测与想象,都为本单元的读文章想画面训练奠定了基础。《小真的长头发》引导学生通过课文已有的内容进行猜测与推想，并用自己的话表达出来；《我变成了一棵树》引导学生默读课文，说说自己觉得有意思的事，并请同学把自己想象成会变的生物，展开合理、奇妙的想象。“发挥想象写故事”是本单元的第二个语文要素,是对三年级上册“根据关键词编童话”“感受课文生动的语言”的提升,本单元进一步展开合理想象，进行编写故事。“交流平台”中引导学生大胆想象创造出现实中不力的习作。存在的事物和景象。“初试身手”利用手指印引导学生进行创编故事，锻炼了学生的口语表达能力。【识字与写字】1.在学习与生活中，累计认识250个常用字。能使用硬笔规范、端正、整洁地书写250个常用汉字。2.在真实的语言文字运用情境中独立识字与写字，能初步梳理出常用汉字音、形、义之间的联系。3.能关注校园内外汉字的正确使用情况，整理自己的发现并和同学们交流，互相正字正音。【阅读与鉴赏】1.阅读想象类文章，了解大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，对阅课读、创编想象故事产生兴趣；

2.自主阅读、同伴交流想象类文章，走进想象世界，感受大胆想象带来的乐趣；标分析3.能抓住出乎意料的情节和角色的特殊技能，或把自己想象成故事中的角色，感受想象世界的无所不能和奇异经历；4.关注想象类文章出人意料的故事情节或角色的特殊技能，丰富阅读经验，并尝试发挥想象创编故事，创造自己的想象世界。【表达与交流】1.结合事物特点展开想象、合理想象，写出想象中地事物不可思议地经历、出人意料地想法和随之而来地感受。2.积极主动与同学互相欣赏习作，分享自己想象中地人、事、景物以及属于自己地想象世界。【梳理与探究】1.积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力；2.主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律；3.乐于探索、勤于思考，初步掌握比较，分析，概括、推理等思维方法。旧知新知障碍突破措施学生有初步对想学生对一引导学生通过联识字能力。象作文的些想象方法不系自己的生活实际经的自主知识以前学过关于想写作技巧理解，不能运用验进行想象和联想，经验象的课文，编写过及合理程到习作中，对一体会文中表达的情故事，对想象类文度把握不些优美的语言感。多呈现拓展阅读章的内容和结构够准确。不会赏析。材料，让学生多受此学情分析有一定了解。类文章的熏陶感染。旧知新知障碍突破措施对树部分学生搜集关于树的图对于三年级下学的种类、特无法想象梅雨片、视频、文字说明点了解较时节的场景，对等资料，加深学生的期的学生，这一组课文学起来比较少。于独角仙等昆直观认识，帮助学生虫的认识很模更好地理解课文内容易，因为长头糊。容。生活发、树、铅笔、猫经验这些事物都是学生身边经常接触到的，贴近生活。旧知新知障碍突破措施边读学生边读边想（1）引导学生反复诵学生在之前学习边想象的画面要丰富、完整。古诗、儿童诗、优象的方法不够读，揣摩重点词语在

美散文的时候，曾同时，还要成熟，想象的画表情达意方面的作走进想象多次训练过“一边的世界，发面不够丰富。学用。策略挥想象写经验读一边想象画面”生想象力发挥（2）通过创设情景、故事，创造不够，需要教师朗读品味、想象体验自己的想象世界。的策略，对此策略有一定的掌握。并且学过通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等感官对事去引导等方法，引导学生走进想象的世界，感受想象的神奇。（3）想象之余从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。物进行观察的策略和方法。（4）引导学生应该结合课文体会如何把想象到的事物合理表达出来，并能写清楚，寓方法于课例和文字中，使学生易于接受。【识字与写字】1.能够通过偏旁归类、形近字比较、结合语境等多种识字方法准确认读“淌、秘”等13个二类字，正确书写并默写“宇、宙”等24个一类字和“宇宙、星空”等26个词语。【阅读与鉴赏】单元目1.正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，积累生动优美、富有想象力的语句，能够用语言表达出自己的感受。2.能够根据课文内容，梳理、总结“创造不存在的事物、把自己想象成事物、联系事物特点展”等发挥想象的方法，能说出作者大胆、神奇的想象之处，并能和同学交流有趣的想象内容。标3.能够拓展阅读《大林和小林》，通过整体感知主人公大胆神奇的想象，说出想象故事的写作特点，并能够练习想象，发挥自己的想象创编新的故事，

并讲给大家听，参加想象故事会。【表达与交流】1.通过学习到的发挥想象的方法，大胆想象，写一个想象故事，并在“想象岛”专栏进行展示单元任务群设计课时课型学习任务学习内容1.朗读人文主1.通过单元导读，了解本单元人文题和语文要素，主题和语文要素.说一说自己的理2.单元课文内容简要介绍。解。1单元起始课课时分配2.根据课题试着想象课文内容。1.学习《宇宙的另一边》，感受作者的大胆想象，并用自己的话说一说“宇宙的另一边”有哪些秘密，借鉴学习文本，想象交流还会有哪4精读引领课环游想象岛些秘密。2.学习《我变成了一棵树》，感受想象的神奇有趣