个人远程教育资源教学反思

个人远程教育资源教学反思数学课利用远程教育资源教学反思美国著名的未来学家阿尔温托夫勒曾预言说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。”可见，当今的社会是一个信息的社会。因此充分利用现代信息技术，实施“现代远程教育工程”是十分重要的，它可以有效地发挥现有各种教育资源的优势。远程教育资源的应用较好的服务于教学，为我们的教学插上了腾飞的翅膀。正确运用远程教育的资源进行教学，较好地解决了我们农村教师因资源不足而导致的困境。远程教育资源能让我们的学生享有优质的教育资源，与大中城市的孩子们进行资源共享，同时把教师从繁重的工作中解放出来，让教师有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平，使我们的教育教学理念不断更新，视野不断开阔,技能不断提高，教育教学方法不断更新。运用远程教育资源教学给了我如下启示：（一）运用远程教育资源教学为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作学习提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。运用远程教育资源教学激发了学生的学习兴趣，增强了学生的求知欲望。学生可以自主从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。（二）运用远程教育资源教学增加了知识的内涵量，节省了教学时间。远程教育资源里的课程资源，把教材的知识，化为信息的载体和演示的工具，由教师进行演示节省了抄题和擦黑板的时间，同时增加了知识的含量，使教学更具有趣味性，也为引导学生自主探究，独立思考，合作学习等提供了充足的时间。（三）运用远程教育资源教学使问题简单化，直观化，形象化。运用远程教育资源里的课件上课，使课堂生动活泼，教学重点和难点变得简单了，形象了，问题直观了，降低了学习的难度。远程教育资源的运用，使学生的视野更加开阔了、信息更加灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力。同时，远程教育资源的运用，也充分体现了教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位，大大地提高了教育教学质量。案例：上《圆锥体体积》时我体会特别深。两个班，一个班上常规课，一个班在多功能教室利用远程教育资源的课件上课，教育教学效果截然不同。后者很轻松的感受圆锥体体积公式的推导过程，给学生以极大的兴趣和直观的感受。使学生的学习状态和收获有了较好的效果。第二篇：远程教育培训总结及教学反思700字远程教育培训总结及教学反思樟山镇泸溪小学杨美莲暑期以来，我们广大教师开展了远程教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这段时间学习的心得体会总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，在教学中作到有目的、有计划地进行丰富多彩的语文活动，让孩子们在快乐中学、快乐中练，促进身心和谐发展来达到语文素质目标，让学生体验上语文课的乐趣，这不仅能充分发挥语文教学的教学思想，而且能使学生的语文学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高语文教学效果起到事半功倍的作用。二、通过业务学习，提高了我的教学水平和科研水平通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。一个好的语文老师不能只上一节好的语文课，要随时让学生体验语文的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢语文。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐语文真正快乐起来。另外,在语文教学中,教学是双向多边，复杂的活动。语文教师掌握着教学方向、进度和内容。在课堂上即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的学习毫无生机，学生学一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起组织语文活动，效果非常理想。因此，师生共同参