大班主题活动-小小气象员教案

大班主题活动——小小气象员教案小小气象员教案

大班主题小小气象员教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，依据动物的特别表现推断预报天气，激发幼儿的奇怪   心和求知欲，乐于探究科学神秘，萌发爱和学、爱学习的情感，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是小小气象员教案。

活动设计背景

天气与生活亲密相关，我们依据天气预报预知天气，选择衣食住行。

其实天气变化前大自然会给我们天气变化的讯息，动物在天气变化前有着特别的表现，并有肯定的规律，能起到预报天气的作用。

活动中我引导幼儿学习依据一些动物天气变化前特别的表现，推断天气变化。

知道天气变化与动物表现间的关系，通过观看多媒体课件探究科学神秘，激发幼儿的学习爱好和奇怪   心，萌发爱科学、爱学习的情感。

活动目标

1、依据动物的特别表现推断预报天气。

2、激发幼儿的奇怪   心和求知欲，乐于探究科学神秘，萌发爱和学、爱学习的情感。

3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

1、重点:

激发幼儿奇怪   心，知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、神秘。

2、难点

通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气变化的详细特点。

运用新学的学问进行推断。

活动预备

多媒体课件

气象牌（人手一份）

活动过程

一、开头环节

1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起爱好。

2、天气好，这么多小动物都出来玩。

下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？

二、基本部分

1、与幼儿交谈天气，“你们看今日的天气怎么样？那明天呢？我们怎么知道明天的天气状况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）

2、师“电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能仿照一下”。

鼓舞幼儿大胆仿照，老师赐予确定。

3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？

4、向幼儿提出问题

（1）刚才你听到哪几种天气状况？

师今日小动物给大家带来一个嬉戏，先观看四周图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，老师对幼儿的操作赐予准时确定

（2）小伴侣还知道那些天气状况？（幼儿说老师出示气象牌）

（3）刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气变化的？

师气象员依据气象仪器测出气温、风速等气象状况，可是农夫伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何，他是怎么知道的呢，是谁告知他的呢？请幼儿争论。

5、我们看一看。

师生观看课件。

（1）播放蚂蚁上树。

师小蚂蚁在干什么？为什么要这样？听一听小蚂蚁怎么说

蚂蚁怎么说的，它为什么要搬家？

（2）还有一些小动物在天气变化前有一些特别的表现。

我们一起来看一看。

老师小结刚才我们看了那多小动物的表现，我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢?(空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，人们把握了这些规律，就能预知天气的变化了。

6、农夫伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声推断天气变化。

我们一起来听一听。

播放青蛙—蜜蜂—鸡，老师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。

7、学说心情预报，体验胜利的欢乐，争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。

关心幼儿理解他人心情。

三、结束部分

老师向幼儿提出要求我们这几个伴侣，扮演小动物一起来预报心情吧。

幼儿表演老师赐予鼓舞。

教学反思

这次活动中孩子们乐于参加，乐观发觉。

通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿学问阅历。

在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜想、验证、沟通，让孩子依据动物的特别表现推断预报天气，