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文档简介

劝学

荀子学习目标1.掌握并积累重要的文言知识2.学习比喻论证、对比论证的方法3.明确学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。荀子简介荀子（约公元前313～公元前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家，时人尊称为“荀卿”，汉代因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。

劝学

劝勉鼓励学习知识做人检查字音故不积跬步吾尝跂而望矣锲而不舍，金石可镂其曲中规虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也（kuǐ

）（qì

）（lòu

）（zhòng

）（yòu

pù

）（zhì通“智”)（xìng通“性”)第二段学习的意义（5个比喻）蓝青水冰木轮木直金利提高自己改变自己第三段学习的作用（5个比喻）登高博见登高招见者远顺风呼闻着彰假舆马致千里假舟楫绝江河借助外物弥补不足第四段学习的方法（4个比喻）积土成山风雨兴积水成渊蛟龙生不积跬步无以至千里不积小流无以成江海积累学习的态度：坚持专一骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓上食埃土，下饮黄泉蟹居蛇鳝之穴恒心专心

学习的意义

学习的作用

学习的方法

学习的态度

提高自己(2喻)改变自己(3喻)弥补不足(5喻)积累(4喻)坚持(4喻)专一(2喻)分析问题解决问题提出问题学不可以已通假字

虽有槁暴輮以为轮知明而行无过矣君子生非异也（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）（“輮”通“煣”，用火熨木使弯曲）（“知”通“智”，智慧）（“生”通“性”，资质，禀赋）一词多义

君子生非异也，善假于物也乃悟前狼假寐，盖以诱敌忽然抚尺一下，群响毕绝以为妙绝率妻子邑人来此绝境假舟楫者，非能水也，而绝江河假绝（假借）（与“真”相对）（终止）（到了极点）（隔绝）（横渡）词类活用君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉假舟楫者，非能水也假舆马者，非利足也（名词作状语，每天）（名词作状语，向上，向下）（名词作动词，游水）（使动用法，使……快）文言虚词

青，取之于蓝，而青于蓝君子生非异也，善假于物也蟹六跪而二螯君子博学而日参省乎己青，取之于蓝，而青于蓝吾尝终日而思矣积土成山，风雨兴焉圣心备焉塞翁失马，焉知非福于而焉（介词，“从”；“比”）（介词，“向”，或不译）（连词，表并列）（连词，表递进，“而且”）（连词，表转折，“可是”）（连词，表修饰，“地”）（兼词，“于是”“于之”，在这里，在那里）（语气

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