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文档简介
小班社会活动——一起玩真快乐教案一起玩真欢乐教案
小班社会一起玩真欢乐教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，萌发与同伴共享玩具的意识，并能愿意共享，学习各种与同伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的欢乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是一起玩真欢乐教案。
活动目标
1．萌发与同伴共享玩具的意识，并能愿意共享。
2．学习各种与同伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的欢乐。
3．培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
4．使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5．探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备
1．幼儿围坐成半圆形。
2．各种各样幼儿自带的玩具。
3．人数支配没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4．合作共享方法图例A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐
1．师小伴侣，今日你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告知大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
2．师你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
(幼儿自主玩耍自带的玩具)
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
1．师(提问玩玩具的幼儿)小伴侣，你们玩得快乐吗?(引导幼儿表达自己的欢乐心情)
2．师(提问没有玩具的幼儿)小伴侣，你们快乐吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
3．师原来是没有玩具玩，怪不得不快乐呢。
小伴侣，有什么方法让他们也兴奋起来呢?(通过提问及同伴不快乐的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的共享愿望。
)
4．师呀，有那么多的小伴侣情愿和大家一起玩，老师真快乐，现在快去找个伴侣一起玩吧。
(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行共享)
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
1．师小伴侣，现在你们玩得欢乐吗?
2．师真惊奇，一个玩具两个人玩，能告知我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简洁的语句叙述自己和同伴的玩乐过程)
3．师原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更欢乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。
)
四、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐
1．师原来一起玩有这么多好方法，那就请小伴侣再来试一试，和你的好伴侣玩得更欢乐些，好吗?
2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的欢乐。
五、在总结中让欢乐延长小伴侣，一个人玩很快乐，大家一起
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