大班“经历学习”活动：我和麋鹿

大班“经历学习”活动：我和麋鹿

活动背景

经受学习这一概念源于我园担当的全国教育科学十一五规划立项课题《基于幼儿成长需要的经受学习的讨论》，它是课题讨论的核心概念，指在日常生活亲历大事的过程中，积累阅历、习得技能、进展力量、体验情感，从而获得对自我生命意义的熟悉及精神上的成长。

大班活动我和麇鹿正是幼儿经受学习系列活动项目中的一个活动，它源于幼儿生活中的真实大事。

前段时间，我市动物园向全社会发出了爱心认养动物的倡议，幼儿园乐观响应，认养了濒临灭亡的国家一级爱护动物麇鹿。

围绕这一大事，我们在大班开展了幼儿经受学习活动我和麇鹿，我们期望通过活动萌发幼儿关爱动物的情感，引发幼儿关注四周生活中需要关怀与关心的人或事，并期望认养麇鹿的经受在幼儿的成长历程中留下深刻而美妙的记忆。

活动随着请让我来关心你爱心认养麇鹿倡议书的发出正式开头。

活动过程

第一阶段熟悉了解麋鹿

活动1麋鹿的隐秘

幼儿在成人的帮助下，通过多种途径(看书、询问、上网等)，调查了解麇鹿的生活习性、生存状况等，并能大胆地在集体中向同伴介绍。

活动结束，老师启发幼儿思索为了麇鹿更好地生存，我们能为麇鹿做什么?

活动2亲近麋鹿

组织幼儿去动物园看麋鹿，听饲养员介绍麇鹿，并鼓舞幼儿主动与饲养员沟通，通过提问了解有关麇鹿的更多信息。

最终，幼儿与麇鹿近距离接触，给麇鹿喂青菜和干草，增进与麋鹿的情感。

其次阶段争论规划行动

活动1谈话活动我能为糜鹿做些什么

组织幼儿争论我能为麇鹿做些什么，鼓舞幼儿以绘画的形式大胆表达自己的想法，画好后幼儿逐个叙述，老师用文字进行记录。

活动延长老师对幼儿的设想进行统计汇总，并设计成表格，鼓舞幼儿在家长的帮助下，选择自己宠爱的、相宜的爱心行动。

活动2亲子活动我们能为麋鹿做些什么

向家长发放《关爱麇鹿爱心倡议书》，请家长和孩子商议 ，选择相宜的、家长与孩子都认可的方式参加到爱心活动中来，包括收集家中的废旧物品卖后攒钱，帮家庭做家务后攒钱，常常去动物园探望麇鹿，捐出自己的部分压岁钱，将自己的图书玩具捐出参与爱心义卖，幼儿园班级爱心义演，通过制作海报向社会宣扬，等等。

第三阶段

爱心大行动

活动1爱心义演活动

1．争论活动我们的义演。

集体争论什么是义演?义演需要做哪些预备?

(设计门票，预备演出节目)我们预备演出哪些节目呢?你想参加什么节目的演出呢?

分组策划幼儿按选择的节目自然分组，节目组推选组长，安排角色，商议 预备道具等，并运用绘画的方式进行记录。

活动延长组织孩子分组排练，预备演出道具等；每个节目组自制节目单，美化并签名，老师帮助写上节目名称，义演时布置于舞台四周。

2．设计义演门票。

幼儿观赏门票观看了解演出门票中蕴含的信息，如演出内容、地点、时间

幼儿集体争论演出主题是什么?门票上可以画些什么?如何让我们的门票更美丽?

幼儿设计门票每人设计一张或两张门票，正反两面，设计的主题要突出、明显，要有自己的特色。

3．设计海报。

幼儿争论海报制作的意义以及如何制作海报，并通过画、剪、贴等多种方法制作。

活动中幼儿尝试着与同伴商议 合作，共同完成任务。

4．我爱麇鹿爱心义演(班际活动)。

场地预备售票处(包括售票处标记、隔离带、票等)，活动室一角布置成舞台，演出服装，道具预备等。

演出活动在邻近的两个班级间进行，一个班级演出，另一个班级观看。

统计收入幼儿对义演的收入进行统计。

活动2亲子活动

在乐观倡议和热闹争论后，鼓舞家长和孩子依据之前商定的方式一起行动起来，参加到爱心活动中来。

活动3爱心捐款

幼儿捐款将自己不同的捐款放入相应的捐款箱，如做家务、卖废旧物品、压岁钱、爱心义演等。

幼儿统计要求分类统计，并将数字填入表格中。

每一小组的人员进行分工，分别统计元、5元、10元、20元、50元的人数各有几个，要求数数并记录。