四年级上册英语教案-Module 8 外研版（三起）

四年级上册英语教案-Module8外研版（三起）教学目标学习日常生活中衣服的名称，并学会表达穿着衣服的动作。能够理解和使用简单的描述性语言。提高听、说、读、写的能力，积累词汇。教学内容单词：dress,shirt,T-shirt,jacket,shoes,socks,puton,takeoff。短语：putonyourdress/T-shirt/jacket/shoes,takeoffyourshirt/jacket/shoes。句型：Whatareyouwearing?I’mwearingaT-shirt.教学重点理解和会说单词、短语并在日常情境中正确运用。理解句型，能够掌握描述穿着衣服的动作。教学难点能够理解和使用简单的描述性语言。通过实际运用句型来描述穿着衣服的动作。思维能力的培养。教学过程1.Warm-up（10分钟）Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Miss/Mr/MrsXX.Revision:T:Whocantellmewhatwelearnedinthelastclass?S:Welearnedabout…2.Presentation（15分钟）T:Let’slearnsomenewwordstoday.Lookatthepictureandrepeatafterme.(教师出示单词张贴画，引导学生跟读单词并模仿图片动作)T:Lookatthepictureandtellmewhatclothesyoucansee.S:Icanseeadress,aT-shirt,ashirt,ajacket,shoesandsocks.T:Whatareyouwearing?S:I’mwearing…3.Practice（15分钟）T:Let’spracticeournewwords.I’mgoingtoshowyousomepictures.Youtellmewhatthepersoniswearingandwhichclothesyoucansee.(出示图片，引导学生朗读图中所示的衣服名称)T:Now,let’spracticeusingournewwordsinasentence.Forexample,I’mwearingashirt.Whowantstotry?S:I’mwearingaT-shirt.T:Greatjob,let’strysomemore.(教师通过花名册依次点名，每个学生都要用句型来描述自己穿着什么衣服)4.Production（15分钟）T:Now,let’splayagame!Iwillshowyouaflashcardwithoneitemofclothingonit.Youhavetosaythenameoftheitemandthenchaintogetheralloftheitemsofclothingthathavecomebefore.(教师出示单词张贴画，引导学生描述出之前已学过的单词)T:Now,let’splayamatchinggame.Whichpicturematchestheword?(出示若干张图片与单词，让学生用图案来猜出对应的单词)5.SummaryandHomework（5分钟）T:Todaywelearnedaboutclothes.Welearnedhowtosayandusewordslikedress,shirt,T-shirt,jacket,shoesandsocks.Homework:Drawapictureofyourselfinyourfavouriteclothesandwriteasentenceaboutwhatyouarewearing.教学反思教学方法：老师通过丰富的语言表述，结合图式来提高学生的语感。通过课件、短片等多媒体教学方法，营造英语情境，让学生听、说、读、写、交流。在“拔河游戏”和“连锁成语”这样的活动中，学生体验到了参与、合作和分享的意义，都积极投入并参与度高。教学过程：在教学过程中，需要不断提醒学生跟随自己的步调。在了解语音和语法的同时，引导学生积极模仿，理解和掌握要点。在教完语音和语法后，通过阅读和写作两个环节，让学生能够更好地运用所学