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文档简介

四年级上数学说课稿-有趣的算式∣新北师大版一.前言数学是一门抽象而又难以理解的学科，如何让学生在学习中感受到乐趣和成就感，是我们教师必须要思考和探索的问题。本篇说课稿围绕四年级上数学教材中的有趣的算式进行展开，旨在帮助学生理解算式的本质和应用。二.教学目标掌握加法和乘法的运算规律。能够把握有趣的算式背后的数学知识点。培养学生的数学思维和计算能力。三.教学重点理解加法和乘法的本质。理解算式的含义和意义。掌握算式的计算方法和技巧。四.教学过程一、引入（5分钟）老师通过利用有趣的游戏或现象引起学生的兴趣，例如导入下面这个数学问题：“小明从苹果树上摘了10个苹果，小华也从苹果树上摘了10个苹果，他们两个摘了几个苹果？”然后老师可以让学生自由讨论，看是否有人能回答出来这个问题。最后，老师让学生发现这是一个加法算式：10+10，能够使孩子在好玩的氛围中最大限度地受到教育。二、探究（20分钟）接着，老师让学生尝试解决下列有趣的算式：9\19-8\19=?9\9+9\11=?（123+26）\*（25-23）=?老师引导学生逐一分析算式，看看哪儿隐藏着数学知识点和计算技巧，并引导学生理解加法和乘法的本质，为下一步进行总结和归纳做好准备。三、总结（15分钟）老师让学生总结有趣算式的本质和规律，并掌握计算方法和技巧。例如：加法的本质加法是在已知数值的基础上，利用加号完成两个数值的相加，求和后的结果称为和或总和。如下面的算式：5+3=8这里的5和3就是加数，8是和，+号表示加法。乘法的本质乘法是在已知数值的基础上，利用乘号完成两个数值的相乘，求积后的结果称为积或总积。如下面的算式：2*5=10这里的2和5就是被乘数和乘数，10是积，*号表示乘法。算式的计算方法和技巧通过引导学生分析上面的算式，老师可以逐步让学生掌握各个算式的计算方法和技巧。例如：9*19-8*19=(9-8)*19=19

9*9+9*11=9*(9+11)=9*20=180

(123+26)*(25-23)=149*2=298四、练习（15分钟）为了确保学生掌握了加法和乘法的本质，老师需要让学生进行一定的练习。例如，可以让学生运用已掌握的方法和技巧，自行解决下列算式：（200+399）\*（50-47）=?96\3-94\3=?（9-7）\*（18+19）/3=?五、总结（5分钟）最后，老师简单总结本次课学习的内容和要点，并回答学生在学习过程中遇到的问题。同时也可以鼓励学生到校图书馆借阅更多数学相关书籍，拓宽数学学习的视野。五.教学反思有趣的算式能够让学生在兴趣的驱使下认识到计算的重要性和学习数学的意义，通过本次探究，学生可以理解加法和乘法的本质和应用方法，提高

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