2021心理健康教育教案(精选6篇)

2021心理健康教育教案（精选6篇）心理健康教育教案1一、班会目的：通过这次主题班会使学生能够体谅父母能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。二、班会准备：调查问卷、课件制作、开展方法：讨论法，说说、议议。三、班会程序：1、课前填写调查问卷调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。A亲密B比较紧张C疏远和一般。2、根据课前统计情况，保母密。四、出示一些图片，内容是1、不顾父母劝阻，长时间上，荒废功课；2、放学迟迟不愿回家，贪玩。师除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出或长时间看电视或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？师如果你有以上情况父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。（学生发言）师被父母惩罚责骂。看五、从父母角度看投影事例的“孩子，我为什么打你”。六、从自身找原因做，生）七、小组活动写一写算一算父母每一天要为家庭做多少事付出多少时间？想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？议一议对自己父母不满意的同学说一说你认为谁的父母最理想？说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母。八、与父母交流师：我们要应和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢？（学生发言）1、老师说说自己与父母孩子交流的情况？2、学生说说自己与父母交流的情况。3、选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。也那。九、走近父母的方法。1、多向父母表达你爱他们。一；。2想。3。；。4。5。业1花？2：3。心理健康教育教案2活动目的.：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动准备：事先准备小品，情景设计和歌曲磁带。活动地点：本班教室活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题，教师激情导入：我天一车自？，人苦的情太了同们，在你生活，遇过令不的事吗？2、趁机引，回烦恼：谁都免会到不快的请大拿出纸片出近遇到令你恼的。二、生互，倾烦恼：1、教师：活中人有恼，了烦怎办？大家来听一故事《国长了只耳朵。2、教师讲事。3、教师引：有烦恼让我像故中理发一样来大声说出己的恼！4、说出内话：导学诉说到不快事。三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品丽李回路，她走摘出）2、教导：们同生的表，家讨论他这对？么看能能发问分析题解题。3、教导：家的题有烦其可以排的可受的。4、讲事《八传。却？！5：自不。教师引导（1）：你能猜出此时晶晶在想些什么吗？（老师老。（2换。（3？，更）6，芳：“看”小样觉别。小样觉可。小样觉快。7，我自。：1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦请你说说你遇到不开心的事情时是怎么调整自己的心态的？2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；和同学出去玩；听听音乐，唱唱歌；看看漫画……3教师点拨怎样才能做一个快乐的人？大家的办法真多！这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。4、享用“心理快餐”：佳！5，的中自玩；；…6去。：1、小组合作，排解烦恼：开展“我来安慰他”活动：通过体验活动还没有完全抛开活动之初回忆产生的烦恼的同学同组的学生共同承担义务，共同商议，结合自己的生活实际，和这次活动中了解的方法，鼓励同学尝试排解烦恼。教师引导：被帮助的同学露出笑脸时，我看到大家都笑得很甜，帮助别人也是一种快乐。2、教师总结：今天的活动真有意思，也很成功，大家都找到了快乐的小窍门学会了自己安慰自己我真心希望看到我们烦谁，送。。心理健康教育教案3活动目标：1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2、明白笑和哭是表达情感的一种方式。活动准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。活动过程：1、请幼儿听录音，进行联想。（1）这是什么声音？（笑声）（2）猜猜看，他为什么会笑？2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样貌的？（2）你什么时候会高兴地笑？3、听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭高兴快乐的事会让我们笑难过、害怕的事会让我们哭个性想哭的时候是能够哭一会儿的但是如果遇到了很麻烦很难过的事就应请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体健康。心理健康教育教案4教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯有的是好习惯有的坏。惯二、新授部分1.洗妈家口始，了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，不生：正：(略)2.观看课剧小明的100。(大)在打，上100个。：(1)小明这是种么坏惯(2)不诚实、欺骗师这属哪种坏习惯(3)还有哪些习惯人际交中的坏习惯(4)如果你有这其的坏习惯你打算怎办3.观看品。小吃。：(1)故事中小有些坏惯(2)这是哪面坏惯(3)还有哪些是庭生活的坏习惯(4)如果你打怎办用刚学前个内的法学小组论派一人回答4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1.问：通过这节学习，懂得了么2.师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯并下决心纠正就能不断进步，健康成长。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。四、总结良。日。。心理健康教育教案5一、设计背景：本学期开学不久我发现学生学习动力不足自卑情况较为要定、的。二、活动目标：1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。三、活动准备：学生准备节目。四、活动内容与方式：1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。（学生小组内交流，教师参与讨论。）3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙小到。在）5的。）6掌！7赏意能赏。8。9。10认内！）11前？。）12己！法表）17同们有心真能天特写一小，送给家希大喜。师（诵：欣赏己也许想为阳也你成一大。如果不太，做星，在天的角光；如果不大，做草，以自的色点望；亲爱的朋友，欣赏自己吧！因为你有比别人更美好的地方。18、教。五、课外延伸：今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。六、活动效果更。心理健康教育教案6活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。1、老师拿出布偶小鸭，请