四年级下册英语教案-Unit 2 Spring is warm Period 2 湘少版（三起）_第1页
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文档简介

四年级下册英语教案-Unit2SpringiswarmPeriod2TeachingObjectives（教学目标）学生能够听、说、读、写四会单词：cool,warm,windy,sunny。学生能够根据图片和描述判断天气状况。学生能够用句型“Itis/was(weather)”描述天气状况。ImportantPoints（重点）学习四会单词。判断天气状况。用句型“Itis/was(weather)”描述天气状况。DifficultPoints（难点）区分“cool”和“cold”，“windy”和“rainy”等词的用法和含义。掌握新句型“Itis/was(weather)”的用法。TeachingMethods（教学方法）TPR（TotalPhysicalResponse，全身反应法）。情景教学法。听说读写多种教学方法相结合。TeachingAids（教学辅助工具）PPT。图片。黑板、彩笔。TeachingProcedures（教学过程）Step1Revision（复习）老师播放、唱歌《SeasonsSong》。老师问学生现在是什么季节，天气怎么样，如：What’stheseasonnow?It’sspring.What’stheweatherlike?It’swarmandsunny.Step2Presentation（呈现）老师出示单词卡片：cool,warm,windy,sunny，通过TPR教学法，让学生跟读、动作模仿。老师出示图片，引导学生说出对应天气词汇。Step3Practice（练习）老师出示图片，让学生说出天气描述，如：Itiswarmandsunny.Itiscoolandwindy.老师让学生根据图片和描述选择正确的天气词汇。老师示范句型“Itis/was(weather)”，让学生跟读。Step4Production（输出）老师将学生分成小组，让学生在小组内选择一张图片，通过描述的方式让其他小组猜测对应天气词汇。老师让学生自由组合自己的天气描述句子并在班内分享。Step5Homework（作业）完成课堂练习册中Unit2的相关练习。复习四会单词和新句型。熟记当天课堂内容。BlackboardDesign（板书设计）KeyWords（关键词）coolwarmwindysunnySentences（句型）Itis/was(weather)Summary（课堂总结）通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写四会单词：cool,warm,windy,sunny。学生能够根据图片和描述判断天气状况。学生能够用句型“Itis/was(weather)”描述天气状况。Reflections（教学反思）本节课通过重点单词的TPR教学法引导学生记忆，通过情境图片帮助学生理解新词汇的含义，通过多种练习方式巩固学生对新知识的掌握。句型“Itis/was(

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