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文档简介

一年级下册英语说课稿-Module3Unit1Where’stheorangecat-外研社（一起）一、教学背景本单元是“一年级英语下册”的第三个单元，本课时为本单元的第一课时，主要教授的内容是掌握食物名称以及问答寻找食物位置的英语表达方式，涉及的语音部分为[k]和[t]的发音。此外，本单元也包含了相应的文化课内容，学生将会了解到美食文化及其相关的传统文化，另外也会拓宽他们的视野，增添他们的文化知识。在教学过程中应该注意以下几点：培养学生的学习兴趣和信心，通过多种形式的互动与创新，激发学生的学习热情。通过教材所提供的各种情境让学生深刻理解常用词汇和句型，掌握基本的听、说、读、写的能力。将学生的语言学习与生活实际结合，加深学生对英语的认识和理解。教学大纲要明确，教法要具有科学性、系统性和实效性。二、教学目标知识目标能够听懂、理解并表述单词及短语：apple,orange,banana,pear,cat,whereis…,on,in,under。能够听懂、理解并表述句型：Where’stheorangecat?It’son/in/underthetable.能力目标学会使用所学的英语单词和句型，进行简单的食物和位置描述。能够通过观察和听取信息，了解简单指令的意思。情感目标培养学生用英语沟通的意愿。培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言应用能力。三、教学重难点教学重点单词和短语的掌握：apple,orange,banana,pear,cat,whereis…,on,in,under。句型的掌握：Where’stheorangecat?It’son/in/underthetable.教学难点点读机的操作及使用。如何通过肢体表达说明位置。四、教学步骤步骤一自我介绍（5分钟）老师向学生进行简单的自我介绍，并借此机会调动学生的英语学习兴趣。步骤二接受语言输入（10分钟）点读机为学生播放单词和句型的发音，学生跟读并模仿语音。步骤三进行语言模拟（10分钟）老师将哥哥藏在桌子上方、桌子里、桌子下方三中位置，学生观察后，通过使用句型Where’stheorangecat?It’son/in/underthetable.来回答哥哥的位置。步骤四听说训练（15分钟）老师通过播放录音和黑板画图的方式来进行听说训练，让学生掌握位置上的基本表达方式。步骤五总结归纳（5分钟）老师从单词和句型的角度出发，通过提问和回答的方式来进行检测和总结，在巩固和提高学生对所学的掌握能力的同时，培养其自主学习的能力。步骤六课后作业（5分钟）老师布置课后作业，提醒学生及时复习和巩固所学内容，以期达到教学效果。五、教学手段点读机黑板练习教辅书画图纸练习卡片六、教学反思本节课采取了情境模拟与学生互动（指纹卡）的教学方式，注重教育教学效果的质量，学生表现出极大的主动性

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