四年级上册数学说课稿－2.2除数是整十数的笔算（商两位数） ｜苏教版_第1页
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四年级上册数学说课稿-2.2除数是整十数的笔算（商两位数）｜苏教版一、教学目标了解除数是整十数时，商只可能是个位数或两位数。能够熟练地进行除法口算，运用列竖式计算验证答案。二、教学重点商只可能是个位数或两位数。除法的口算技巧。列竖式计算验证答案。三、教学难点能够运用口算技巧快速进行除法运算。能够熟练地运用列竖式验证答案。四、教学内容1.引入新知首先，让学生回忆一下上一堂课学习的内容，思考一下当除数是整十数的时候，商有哪些特点。然后，引入新知：当除数是整十数时，商只可能是个位数或两位数。2.同步练习接下来，让学生根据下面的题目，进行口算。70÷10=80÷10=90÷10=120÷20=150÷30=180÷20=280÷40=360÷60=让学生在完成口算之后，互相核对答案。这样能够培养学生的自我检查和互相检查的习惯。3.讲解列竖式求商的方法根据口算的结果，让学生互相展示答案。然后，讲解列竖式的方法求商。以80÷20为例，首先要进行的是同等比例变形。80÷20=4接着，画出列竖式，并提醒学生需要注意位置。4

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20║80

80

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0然后，逐位相除，将商依次填入上面的方框中。4

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20║80

80

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0最后，检查答案是否正确。4.讲解特殊情况下的口算方法特殊情况指的是：被除数的个位相同的情况。这种情况下，只需要求出相邻两个除数间隔的商，然后相加即可。以66÷22为例：66÷22=3，3所在的除数是22和44之间的间隔，所以22+22=44，再加上一次22，则得出答案66÷22=3。五、教学过程师生互动：回忆以往学过的内容。教师讲解新知：商只可能是个位数或两位数。教师先让学生口算、核对，再讲解列竖式求商的方法。教师讲解特殊情况下的口算方法，并进行相关练习。总结：总结当除数是整十数的口算方法，巩固讲解的内容。六、教学反思本节课的主要重点在于熟练进行口算和列竖式计算，以及掌握特殊情况下的口算技巧。通过本节课的学习，学生能够更加自如地完成课堂中的练习，巩固并提高口算能力。教学中，注意到学生们对特殊情况下的口算方法掌握不够，需要多进行一些训练，以加深学生们对这个技

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